個人事蹟介紹

一，個人情況簡介：學生吳聲文，溫州大學甌江學院法學分院學生，共青團員。現任10法學二班副班長一職。

二，主要事蹟

一，學習刻苦、積極向上

學習是大學生的第一位任務，這也是進入大學之處，自己給大學學習的定位。我深知，只是改變人生，平庸吞噬生活。只是使大學生永恆的財富。

專業知識更可能是我們走向成功的基石。我敢保證，自上大學以來，我從未逃過一節課！作為一名副班長，要起良好的帶頭作用，不能無故缺席。

自己的努力也終於得到了回報：在2010-2011學年第一學期獲得了三等獎學金。

二、工作努力、服務同學。

一年復始，永珍更新。在高中的基礎之上，大一的學習和工作面臨著更大的挑戰和困難。

做了這麼多年的班幹，使我對自身有了重新的認識，並且在長期的思考中得出了許多心得和體會。我認為班幹就是要服務班級，服務同學，並且設身處地地為班級的建設出謀劃策，積極地投入到班級的建設中。這就是班幹的責任和義務。

雖然班中的工作挺多的，但是作為乙個班幹來說，對其自身的能力和人格有了較大的提高和提公升，讓我們對大學生活有了乙個正確、深刻的認識。

總的來說，在這一年多的時間裡，班級的氣氛是和諧融洽的。在過去的一年裡我們班同學們士氣大振，立志要把班建設得更好。具體情況如下：

班風，是乙個班級集體通過長期的交往、互動活動所形成的學習生活風氣，是集體榮譽感、道德觀、價值觀等諸多因素的綜合體現，是學生在校學習生活、成長的動態過程。班風主要包括三個層次的內涵：1.

班級是集體，是人群，班風靠每個成員的活動行為來塑造；2. 班級是平台，是學習的互動、交往場所，靠每個成員的參與，相互作用來發展；3. 班級是生活，是一段情感交流的歷史，要用每個成員的共同努力來譜寫。

要形成優秀的班風，是需要乙個班集體的共同努力來實現的。其中，教師的主導作用及班級學生的主體作用是班風建設的核心力量。

在我班班級班風建設的道路中，我班學生具有集體榮譽感，團結互助，大多數同學積極向上、進取，為自己訂立了乙個目標，並不懈地努力去實現。但偶爾也會出現一些小群體，影響班級的凝聚力，經過班委的管理和幫助，情況已好轉很多。

在分院裡，我還擔任學導紀律監察委員會中的幹事一職，並努力投入分院的學風建設的工作當中。為法學分院的學風建設貢獻自己乙份微薄之力。

學風，即為整個班集體內學生的學習風氣和作為。學風建設在班風建設中是至關重要的一環。乙個班級學習成績的好壞與班風有直接的關係，學風的好壞，關係到學習成敗，它是師生情感經歷的核心，因此建設優秀的學風是不容忽視的。

在本學期內，我班同學的學習成績總體來說穩中有公升，很多學科排名年級前茅。以前較薄弱的學科也在原有的基礎上有了提高。大多數同學學習態度認真，班級學習氣氛濃烈。

如今，越來越多的同學對學習投入的精力要勝於以前。他們不僅僅認真學習課堂知識，還充分利用圖書館、方便的網際網路等資源來補充完善自己的知識體系。在上課聽課效率方面，我班大多數同學都認真聽講，緊跟老師思維，並能大膽發表自己的見解，與老師共同**。

但有極少數偶爾上課遲到，玩手機，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不是很理想。經過長時間的督促，情況已經好轉。

三、生活方面

寢室是我們生活的家，寢室是組成班級的最基本單位，是同學學習、生活、休息的重要場所。室友就是親人，而寢室就是我們共有的家。因此，我的管理理念就是：

團結互助、有愛他人、共同創造和諧的充滿愛的寢室。因此，在大家的努力下，我們的寢室慢慢的改變了，取得了一定的成果。

在乙個學期下來，工作中有歡樂也有不如意的時候，這麼久以來讓我學會了如何發現問題分析問題並解決問題。從開學到現在寢室的紀律和衛生都是可以的。其次，就是寢室成員之間的關係，相比開學時有了很大的變化，由不認識到現在的形影不離，這是乙個相對好的現象。

每天幾乎都一起起床、一起去上課、去吃飯，所有的一切都是乙個整體。而我們每個人在這個圈子裡活動著，學習生活著。漸漸地因為了解了相處了就會發現一些不和諧的地方，因此就有了一些矛盾和不相同的意見，從而就出現了小小的瑕疵，那就是有點點以自我為中心容易生活在小我中，沒有把自己更好的融入在這個大家當中。

因此就容易產生小我思想，就不能更好的和諧相處。但是儘管這樣我們的心還是在一起的，一起為加分而努力著。

大學四年是寶貴的，年輕是充滿嚮往和激情是歲月，大學是絢麗多彩生活的締造搖籃。象牙塔裡是八仙過海、各顯神通的聖地，只要自己有閃光點總能找到自己的舞台。大學不是幻想不是夢，更不是妄想，而是偉大的理想，只要為之奮鬥。

我相信總有一天我會滿載而歸！