與講台結緣舞台雖小愛無邊
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是***小學的***，今天能夠站在這裡我感到很榮幸，在各位教師面前，我只是一位青澀的老師，經驗談不上，但幾年的教學生活，也讓我有了點滴收穫。下面和大家做一下交流。
一、以愛為基石，從細節入手，做好班級管理工作
細節決定成敗，而班主任工作就是鎖碎的，一點一滴的小事都可能會成為學生變化的十字路口，處理得好，可能成為支撐學生成功的基石，學生腳踏這塊基石一步步向前，處理不好，一件小事可能成為學生下滑的斜波，可能由此跌入人生的泥坑，因此做為一名班主任，要想教好書，首先就要育好人。
從教以來，我一直擔任班主任工作，選拔班幹部，不論成績，誰有能力誰就可以勝任，這讓每乙個學生都能意識到，只要有能力，老師總會欣賞的，讓不同程度的學生在班集體中都能體會到自身存在的價值。由於我們面對的是農村的孩子，所以在很多方面他們的自覺性較差，不是他們不想變得優秀，而是因為沒有人指導他們應怎麼樣去做，為了全面提高孩子們的自身素質，我在班中實行計分制，個人形象分+學習成績分滿分為100分，精確到每位學生的一言一行，為了
從小培養孩子們公平竟爭的意識，計分組長每週輪流當，在學期末評出誰是優秀者；在班級管理中，班主任還必須說到做到，並能讓學生們體會到這些制度給他們所帶來的榮譽感，那麼他們在執行的過程中才會更有動力，才會逐漸堅持，而習慣才會真正養成。
所以不論是什麼時候，我們的班會課從不去占領，總是讓學生們在上學的第一天就獲知自己上週表現如何，從而確定本週的努力方向。由於我事事講求細，細到數學作業當中「答」字後面的乙個冒號，我都會嚴格要求書寫出來，所以我班學生的任何一項作業，都做到了書寫規範，格式整齊。
我愛我從事的事業，我深知從我選擇這一事業的那一天起就同樣選擇了無條件的付出。我的教案幾乎沒有在學校寫過，因為兩個班的作業幾乎占去了我全部的課外時間，而且有時候還要對一些沒有大人管的孩子補課，其實農村有好多的一些孩子本身是很聰明的，但由於父母長年在外打工，自己只能在家和爺爺奶奶相依為命，老人只能顧得了他們最基本的溫飽，學習方面卻只能是有心而無力，看著那麼聰明的孩子們卻任由他們放任自流，身為班主任的我又怎能袖手旁觀，暗自下定決心，一定要想盡一切辦法，讓這些孩子們體會到學習的快樂，並喜歡上學習，於是，我放棄中午回家看孩子的時間，留下來和孩子們一起補課，從他們最喜歡的興趣入手，讓他們在學習的過程中慢慢地體會到了，原來學習也可以這麼地快樂！原來學習好的感覺是那樣的美好！
原來被人羨慕的滋味是那樣的自豪！我班的三連冠周瑞發，其實在二年級時，他學習成績幾乎跟不上，他的家人無奈，只好讓他留了一級，當我發現他時，瘦瘦小小的他，臉上掛滿了無助，自卑而膽怯，面對這樣乙個沒有父母在身邊陪伴的孩子，有誰能無動於衷？在學習上，在生活上，對他，我總是多乙份細心，多乙份呵護，也多乙份責任，下雨時，為他送去一把雨傘，天冷時，給他一件棉衣，當全班學生都自願定製校服時，我又一次看到他無助的表情，於是就自己掏錢，給他也定了一套，當看見他穿著校服在我的面前又蹦又跳的時候，我露出了欣慰的笑容，而他也在用自己的實際行動向我表示著，自打我接手這個班以來，每次期末考試他的語文數學都是第一，直到現在他已是我們班的三連冠了，驚喜？
感動？原來愛的力量是這樣的神奇！
羅丹說過：「工作就是人生的價值，人生的快樂，也是人生的幸福之所在。」是的，當你把工作看成一種快樂時，生活也就變得幸福並願意為之付出，永遠也忘不了初登講台時，為掌聲而流的淚，在執教三年級語文《掌聲》一課時，驚喜的發現，文中小英的情形和我們班趙一波的情形非常的相似，都是由於小時候得病而使腿落下了殘疾，在講這節課時，我發現班中好多同學的眼睛都不時地瞟向趙一波，而那孩子更是把頭深深地埋在了懷裡，好像在提醒我，「老師，難道這就是你平時說的對我的關愛嗎？
」當我講完這節課時，激動地對學生們說：「是啊！人人都需要掌聲，特別是當乙個人身處困境的時候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人，那麼我們班也有一名這樣的學生，我們應該怎樣對待他呢？
我的話剛剛說完，班裡便響起了雷鳴般的掌聲，而當時的趙一波抬起頭，便是滿臉的淚水，用充滿驚訝的眼神望著大家，看著這個不知所措的孩子，我用激勵的眼神鼓舞他，終於，趙一波同學在學生們熱烈的掌聲當中走上了講台，站在講台上的他終於再也忍不住了，放聲大哭，當時我們班很靜很靜，只聽趙一波同學哽咽地說：「其實，當這學期我一拿到這本書時，就發現了有這一課，我就非常的害怕，因為我很害怕老師講這一課，也更害怕同學們看不起我，嘲笑我？」當我聽到這時，淚早已滑落滿臉，深深地為自己的粗心而感到自責，如果自己夠用心，如果自己夠細心，早在開學之時就先學這篇課文，趙一波同學也不必飽受如此痛苦的折磨了，雖然自己從沒有停止過對他的關愛，但真正開啟他緊閉心門的卻只有這一次。
為了讓每乙個孩子都能感受到愛的意義，我趁熱打鐵，隨即召開了以「愛心」為主題的班隊會，並讓學生們聯合製作「愛心手抄報」獻給趙一波同學，而趙一波同學也在我們全體師生的努力之下，明顯的開朗起來，和同學們玩成了一片，變得越來越有自信。這也許就是所謂的師生互愛，只要愛在靠近一點，愛在多用一點，用愛的甘露澆灌那些枯萎、生病的枝葉，他們便會重現生機，而身為老師的我們也會收穫愛的碩果。
當我去鎮里聽課，離開了半天，孩子們會乙個個追著問我：「老師，你到**去了？怎麼也不跟我們說一聲！」
當我嗓子啞的時候會有學生悄悄地把藥放在我的桌子上，還不忘用命令的口吻在紙上寫道：「你必須按時吃藥，不然不許你上課！」
像這樣的感動實在太多，它無時無刻不充斥著我的心靈，無時無刻不激勵著我，我感激孩子們的接納，感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高，細細想來，人世間好多事情都是如此，你在幫助別人的同時，自己已經得到了幫助。
雅斯貝爾斯曾說過：「教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。
」真正的教育是心心相印的活動，有了春風化雨，潤物無聲的細節，師生的感動就會成為我們最美好的記憶。
二、享受著付出與挑戰帶來的幸福
2023年9月，我休完產假重返我心儀已久的講台，本來想著還教自己的老本行語文，但當時學校的特殊情況讓我別無選擇，只能教數學，而且還是
一、二年級兩個班的數學，並且擔任二年級的班主任工作，這麼重的擔子，自己能擔當下來嗎？但面對學校的安排，我只有接受，既然語文能教好，只要有信心，數學又怎能教不好呢？語文、數學都能教好的老師，不更是一名合格的教師嗎？
既來之，則安之，既然接受了，就必須把屬於自己的工作做好，沒有最好，只有更好，這就是我工作的原則。
人因為追求而忙碌，因忙碌而充實，因充實而快樂，因快樂而幸福，既然選擇了從事數學教學工作，我就絕不甘心做乙個平庸的演員。
首先我轉變了自己的角色，做乙個讓學生喜歡的數學老師，利用工作之餘，提公升自己的業務水平，大量研讀了《中小學教學與研究》、《中小學數學教學》《小學數學教學設計》《數學故事》等有關指導性很強的書籍，逐漸摸索出一套適合我班學習的新教法，使每個學生學習數學的積極性充分地調動起來。
接著我轉變了教學方法，把「三勤四環節教學法」引入了我的數學課堂，運用「三勤四環節教學法」教學理論，改變學生學習方式，倡導勤於動手操作、自學**、合作交流的學習方式。使學生在合作中研究，在**中創新，使學生在富有挑戰性的、充滿想象和富含思考的過程中，體驗到學習數學的快樂，並逐步學會學習並從中獲得良好的情感體驗。也許正是由於沒有教過數學，教法上不受任何形式的約束，「三勤四環節教學法」應用起來得心應手，深受我班學生的歡迎，數學成績也得到了很大的提高。
由於「三勤四環節教學法」在我班運用效果顯著，於是我校全體教師都積極投入到新教法當中，在深入學習了 「三勤四環節教學法」的理論知識後，由教導主任***帶頭，我主持教學，多次組織公開課，如《長方形和正方形的認識》和《條形統計圖》這兩節課，深受學校領導和鎮級領導的好評，並運用「三勤四環節教學法」在市電化教學觀摩課中榮獲一等獎。
如果數學課只單純地讓學生們去探索一些枯燥的問題，那麼時間長了，再有意思的遊戲學生們都會厭煩，所以在運用「三勤四環節教學法」的課堂中我常常會串插一些孩子們喜歡的小節目，誰回答問題好了，誰就可以得到同學們用英語說的表揚：「goodgoodverygood!」當我們一起攻克較難的題時，詢問同學們聽懂了沒有時就會說「underseder?
」如果他們學會了就說「yes」，如果他們沒有聽懂的就會說「no」。再講卷子的課堂中，我總先詢問學生，「同學們這一節課我們是採用隨即提問的形式還是**車的形式來解決問題呢？」這時我的學生們都會撒嬌似的跟我說：
「老師，**車吧！」學生們對我撒嬌，說明他們已從內心接受了我，已經把我當成了他們最親最近的朋友。「感人心者莫先乎於情」，只有在平時的教學中注意把積極學習的情感放在重要地位，通過與學生們平等、親切、無拘束地交流，學生們也才能真正地「親其師，信其道」。
再對教學工作的執著追求下， 2023年下學期期末考試中，我所擔任的兩個教學班分別獲得了全鎮第一名，第二名，有了這樣的成績我對自己從事數學教學生涯更是充滿了信心，於是敢於再次接受挑戰，決定跟班走，繼續從事我的數學教學工作。
當沒課的時候去聽有經驗教師的課，當一節課結束的時候隨即詢問學生們的感覺如何，當我的孩子睡著的時候，上網查詢有關數學課改的資料，有時自己真的很因很累和孩子一起睡著了，當半夜兩三點醒來時，隨即會趕快把晚上沒完成的工作幹完，並堅持每天寫一天的心得體會，讓自己的教學方法不斷地在反思中成長。
一學期下來，我的體重也由原來的120斤減少到85斤，同事還開玩笑說：「你真是一舉兩得呀，學生們成績提上去了，自己又不用**了！」每當這時，我總是會心地笑說：
「那當然了，誰讓他們是我最喜歡的孩子呢，我對他們好，他們當然也知道老師的心思了！」作為一名老師，注定了要把更多的時間和精力花在別人孩子的身上，而讓自己的孩子作出了犧牲，2023年的教師節那一天，當我滿懷欣喜地趕回家時，卻發現剛剛一歲多的兒子由於玩耍時不小心頭上磕破了，竟縫了六針，而我的家人為了不耽誤我上課，也沒有隨即通知我，當聽到這時，我再也忍不住了，抱著已經入睡的兒子放聲大哭，為了我的學生，我知道自己欠兒子的太多太多了，只能在心裡默默地祈禱，希望兒子長大之後能理解我所做的一切。
因為我的努力我所教的班級被評為優秀班集體，而我也先後被評為「鎮級模範班主任」「鎮級優秀教師」。但身為年輕教師的我與在坐的各位老師相比，還相差很遠，雖然有的是熱情，但還需要練就足夠的耐力，雖然有的是衝勁，但還欠缺有穩重的思考，雖然有的是潛力，但還需要有人為我們指引明確的方向，一路走來，一路成長。迎接挑戰，戰勝挑戰，喜歡挑戰，所以才更有信心堅守夢想，為了自己的夢想而走下去，相信自己定會在教育這方熱土之上撒播下愛的希望！
謝謝大家！
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