一、 提出問題
在高中課本中，蘇軾的詞出現的頻率極高，並且蘇軾獲得千古以來無數文人志士的好評。其文才同樣令我們折服，於是我們想深入了解蘇軾。
二、 課題研究目的
本次課題研究的目標主要是關於對蘇軾的更深一層的了解；提高同學們人文素養、語文素質；提高團隊精神、協作意識的培養；讓同學們進一步了解名人、了解自身。
三、課題研究方法
1、質疑：要學會在學習中發現問題，並對老師或同學提出問題，並對其進行討論，只有這樣，才會進步。
2、收集：要積極收集有關資料，例如蘇軾的個人生平資料，作品等等。
3、分析：通過對蘇軾及作品的學習，要學會對人物和作品進行分析，了解有關內容，把握重點，甚至可以更深層次地進行研究，從而提公升自己的鑑賞和分析能力。
4、討論：可以分為大組討論和小組討論，同學之間可以交流自己的研究成果，或者也可以交流問題，並一起解決問題。
5、歸納整理：要學會在學習過程中所收集的資料，所學到的知識，課堂的筆記，從網路上蒐集的資料等多方面進行歸納整理。
6、總結撰寫：要學會總結和撰寫是在語文學習中不可缺少的。總的來說有三大類，一是開提報告，二是心得體會，三是結題報告。
四、課題研究內容
1、蘇軾簡介
蘇軾：字子瞻，又字和仲，自號「東坡居士」，世稱「蘇東坡」。眉州眉山人祖籍欒城。
北宋著名散文家、書畫家、文學家、詞人、詩人，是豪放派詞人的主要代表。他和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的「三蘇」。
2、生平事略
2023年，他參加了禮部的考試，以一篇《刑賞忠厚之至論》獲得主考官歐陽修的賞識，卻因歐陽修誤認為是自己的**曾鞏所作，為了避嫌，使他只得第二。
2023年，蘇軾應中制科考試，即通常所謂的「三年京察」，入第三等，為「百年第一」，授大理評事、簽書鳳翔府判官。
2023年神宗即位，任用王安石支援變法。蘇軾的許多師友，包括當初賞識他的恩師歐陽修在內，因在新法的施行上與新任宰相王安石政見不合，被迫離京。朝野舊雨凋零，蘇軾眼中所見，已不是他二十歲時所見的 「平和世界」。
於是蘇軾自求外放，調任杭州通判。蘇軾在杭州待了三年，任滿後，被調往密州、徐州、湖州等地，任知州縣令。政績顯赫，深得民心。
2023年，蘇軾到任湖州還不到三個月，就因為作詩諷刺新法，網織「文字毀謗君相」的網羅罪名，**入獄，史稱「烏台詩案」。
蘇軾坐牢103天，幾次瀕臨被砍頭的境地。幸虧北宋時期在太祖趙匡胤年間即定下不殺士大夫的國策，蘇軾才算躲過一劫。出獄以後，蘇軾被降職為黃州團練副使（相當於現代民間的自衛隊副隊長）。
2023年神宗駕崩，年幼哲宗即位，高太后聽政，以王安石為首新黨被打壓，司馬光重新被啟用為相。他對舊黨執政後，暴露出的腐敗現象進行了抨擊，由此，他又引起了保守勢力的極力反對，於是又遭誣告陷害。蘇軾至此是既不能容於新黨，又不能見諒於舊黨，因而再度自求外調。
他以龍圖閣學士的身份，再次到闊別了十六年的杭州當太守。蘇軾在杭州修了一項重大的水利建設，疏浚西湖,用挖出的泥在西湖旁邊築了一道，也就是著名的「蘇堤」。
2023年，他又被召回朝。但不久又因為政見不合，外放潁州。2023年高太后去世，哲宗執政，新黨再度執政，第二年6月，貶為寧遠軍節度副使，再次被貶至惠陽。
2023年，蘇軾又被再貶至更遠的海南。後徽宗即位，調廉州安置、舒州團練副使、永州安置。2023年大赦，復任朝奉郎，北歸途中，於2023年8月24日卒於常州。
3、文論
蘇軾的文學觀點和歐陽修一脈相承，但更強調文學的獨創性、表現力和藝術價值。他的文學思想強調「有為而作」，崇尚自然，擺脫束縛，「出新意於法度之中，寄妙理於豪放之外」。他認為作文應達到「如行雲流水，初無定質，但常行於所當行，常止於所不可不止。
文理自然，姿態橫生」的藝術境界。
4、詩詞
蘇軾的詩現存約兩千七百餘首，其詩內容廣闊，風格多樣，而以豪放為主，筆力縱橫，窮極變幻 ，具有浪漫主義色彩，為宋詩發展開闢了新的道路。
其詩清新豪健，善用誇張比喻，在藝術表現方面獨具風格。少數詩篇也能反映民間疾苦，指責統治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對後代很有影響。
《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。
蘇軾的詞現存三百四十多首，衝破了專寫男女戀情和離愁別緒的狹窄題材，具有廣闊的社會內容。蘇軾在我國詞史上占有特殊的地位。他將北宋詩文革新運動的精神，擴大到詞的領域，掃除了晚唐五代以來的傳統詞風，開創了與婉約派並立的豪放派，擴大了詞的題材，豐富了詞的意境，衝破了詩莊詞媚的界限，對詞的革新和發展做出了重大貢獻。
開豪放詞派的先河，與辛棄疾並稱「蘇辛」。名作有《念奴嬌》、 《水調歌頭》等，
5、繪畫
蘇軾在繪畫方面畫墨竹，師文同，比文更加簡勁，且具掀舞之勢。主張畫外有情，畫要有寄託，反對形似，反對程式束縛，提倡「詩畫本一律，天工與清新」，並明確提出「士人畫」的概念等，高度評價「詩中有畫，畫中有詩」的藝術造詣。為其後「文人畫」的發展奠定了理論基礎。
6、書法
蘇軾還擅長行、楷書，與黃庭堅、公尺芾、蔡襄並稱「宋四家」。他曾遍學晉、唐、五代名家，得力於王僧虔、李邕、徐浩、顏真卿、楊凝式，而自成一家 ，自創新意。 用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。
晚年又挾有海外風濤之勢，加之學問、胸襟、識見處處過人，而一生又屢經坎坷，其書法風格豐腴跌宕，天真浩瀚，觀其書法即可想象其為人。
五、課題研究感想
通過對蘇軾生平事蹟的研究，我們對蘇軾這位大文豪有了更深層次的了解。蘇軾在面對多舛的命運時，選擇以積極向上的態度和樂觀的心態面對生活，使我們深受震撼和薰陶。在現實生活中，我們應該學習蘇軾的這種生活態度，好好學習，天天向上。
蘇軾生平事蹟研究
7 總結撰寫 要學會總結和撰寫是在語文學習中不可缺少的。總的來說有三大類，一是開提報告，二是心得體會，三是結題報告。並且藉此來提公升寫作能力。四 課題研究內容 1 蘇軾的生平 2 蘇軾的文學成就和創作思想 3 蘇軾的書法 繪畫創作成就。五.課題的實施 1.成立研究性學習小組 根據興趣我們成立了以余天...
蘇軾生平事蹟研究
1書香世家 蘇軾在中國文學史上占有極高地位，這與他少時家庭薰陶有很大關係。其父蘇洵就是 三字經 裡提到的 二十七，始發奮 的 蘇老泉。蘇洵發奮很晚，但是很用功，為人率真，深得道家風範。蘇軾秉承其優良家風，勤耕不輟，與其父 其弟並稱 三蘇 一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，蛾嵋共比高 2名震京師 蘇...
蘇軾生平事蹟研究課題總結
在中國文學史上，有無數種舉世矚目的藝術形式。國畫尊為國粹 書法舉世無雙 詩詞歌賦更是占有一席之地。從古至今，多少才子，學者投身於博大精深的中華文明，但學有所成終是寥寥無幾，而全部收入囊中的更是鳳毛麟角。而蘇軾，卻正是這鳳毛麟角中的領袖人物。他的博學多識，令後人不勝羨之。在文風絢爛的宋代，有乙個父子三...