國防觀念是指乙個國家和民族對國防建設的目的內容途徑和重要性等問題的認識，它主要包括國防憂患意識國防法制意識和國防獻身意識等。我國國防觀念鮮明的反映了全國人民對防禦外來入侵，捍衛祖國統一維護民族和國家根本利益的自覺關注。增強國防觀念，不僅是保障國防安全的需要，也是增強民族凝聚力和向心力的 「粘合劑」。
當今世界的主題是和平與發展，各國對於和平、合作、發展的呼聲日益響亮，這已經成為不可抵擋的歷史潮流。國際安全的形勢在總體上趨於緩和，但隱含威脅的局勢卻仍然不能令人掉以輕心。尤其是在冷戰結束以後，世界多極化和經濟全球化加快了步伐，是各大國之間形成了一榮俱榮，一損俱損的局面。
在新的國際安全環境中，世界多數國家在注重運用政治、經濟和外交手段解決爭端的同時，軍事手段以及加強軍事力量作為維護自身安全和國家利益的重要途徑，許多國家紛紛調整國防政策和軍事戰略，以適應新的形勢，爭取有利地位。
然而，我們國家的周邊環境卻仍然存在威脅，需要我們為此敲響警鐘。九十年代以來，日本一直保持著高額的國防費用支出，並且已經完全掌握了核彈技術，乙個強大的軍事大國已然形成；馬來西亞正在以最快的速度實現空軍現代化；美國採取的強硬措施使國際局勢趨於全面緊張另外，因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝衝突和區域性戰爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環境汙染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出，已成為影響世界安全與穩定的重要因素。
團**曾對上海大學生做過一次抽樣調查，90%以上的大學生認為中國的版圖只有960多萬平方公里的陸域國土，只有不到10%能夠說出我國主張海域面積為300多萬平方公里，許多大學生不清楚領海、大陸架、專屬經濟區等海洋國土的基本概念。北京、上海部分高校裡的一些大學生對「海洋問題」並沒顯示出太多的興趣。有學生認為，南沙群島距離大陸那麼遠，產生爭議也很正常，甚至還有學生反問：
「中國國土面積那麼大，爭幾個小島有意義嗎？」這說明了我國國民對海洋國防意識淡薄。而通過各種途徑了解到的對大學生國防意識調查的情況也證明當代大學生對於國防方面的了解存在問題，國防教育的針對性還不夠強，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔憂的隱患。
首先，大部分學生雖然對於和平時期的國防建設的重要性有比較一致的認識，但是有認為這些事情與己無關或關係不大，認為國防精神是某乙個行業或者領域的職業道德，而不是把國防看作是每乙個公民的責任。這些情況說明，近年來我國的國防教育並沒有真正深入人心。
其次，廣大的大學生具備一定的國防知識，但是卻沒有系統性，非常籠統。這些導致了少數學生對和平時期國防建設的必要性存在模糊的認識，把國防建設和經濟建設對立起來，認為加強國防建設必然影響經濟建設中心地位。這些情況說明，不管當今的青少年對於國防建設持何態度，都不是建立在可靠的國防知識基礎上，存在著很大的盲目性，這不僅說明了高校對國防教育的不足，更說明了國家主導作用未能充分體現，有些國防教育在實施過程中出現了偏差。
另外，當代青年有較高的文化素養，但堅強的意志不足，對於國防勞動的艱苦性談虎色變。堅強的意志是乙個國家和民族的陽剛之氣、進取意識和自強活力的重要標誌，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環境動力。而我國青少年的這種精神環境動力在不斷減弱，直接表現就是青少年從軍的職業理想在不斷走低。
這說明了個人價值觀會影響到對國防的看法，而且大學生所處的社會環境也存在著很大的影響因素，各種文化入侵及對軍隊、國防等的負面訊息也讓大學生在潛意識裡對國防有所抵制。
我們當代的大學生，是學習、掌握知識和將來接替國家重任的**人，更要明確國防建設的重要性。自覺維護****是每乙個公民的神聖的義務。大學生作為中華人民共和國的公民，應自覺遵守****法律，履行維護****的法律義務，世界的形勢非常複雜，只要有霸權主義和軍備競賽存在，國防建設的重任我們決不能放棄。
回首過去，我們取得累累碩果，展望未來我們深感肩負重任。我們將在國防建設中，繼承和發揚部隊的光榮傳統，自強不息，認真履行好學生軍事訓練的義務，增強國防觀念，掌握國防知識，發揚愛國主義精神，自覺履行國防義務。
「振興中華，從我做起」這是改革開放初期大學生喊出的響亮口號，這個口號鼓舞無數青年學子投身於祖國的現代化建設，在各自的工作崗位上建功立業。在新的歷史時期，大學生應當以振興中華為己任，擔當起中國夢的歷史使命，努力做到立報國之志，增建國之才踐愛國之行，為國家和民族作出應有的貢獻，做乙個忠誠的愛國者。
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