作者：郝芳
**：《現代語文(教學研究)》2023年第08期
「文以意勝」，作文的立意問題是已被老師們反覆議論的熱點話題。但怎樣才能做到針對現實，放開學生思維，既言之有物，內容充實，又能不偏頗，有條理，筆者認為具體的實踐操作，「授之以漁」，還需仔細**。
第一，要針對實際問題。不能總採用某些應試作文中的寓言材料與溫情小故事。「取法乎上，得乎中也」，雖然這些小材料也間接地針對社會現象或某些人性，但畢竟隔著一層簾幕，而且立意範圍較窄。
在思維訓練的初期，是不宜採用的。相反，如果針對社會熱點問題，容易激起學生的思維觸點，迸發思想的火花。而且，從長遠考慮，這也是命題的乙個大趨向。
下面，筆者給大家看一則筆者的課例片段。
下邊我們做個練習，請同學們完全放開自己的思維。
第一步，請想想你心目中流行的時尚，然後，想到什麼都盡情地寫到黑板上，請踴躍上台。
生：（熱情高漲地黑板書寫）：
手機上網、染髮、微博、哈日、哈韓、唐裝、考本、
格仔衫、hold住、京東一品、控、萌、宅、蟻族、
孩族、卡奴、房奴、穿越
教師補充：
七十年代：紅寶書、忠字舞、綠軍裝
八十年代：喇叭褲、鄧麗君、四大件
師：那麼，下邊請仔細思考，你能從「時尚」背後看到哪些生活狀態或思維方式？例如：
七十年代人們崇尚「紅寶書、忠字舞、綠軍裝」，是因為雖然人們自發的在心中擁護黨的各項政策，但也可以看出其中有人為的控制與引導，與現時代相比，當時的思想是較為**的。而八十年代，「喇叭褲、鄧麗君、四大件」的盛行，則說明人們開始注重物質條件，更注重自我，這體現了社會的民主與自由，人們的個性追求等，但由於長期的封閉與壓抑，現代審美元素的缺失，反而又引發了新的「一窩蜂」。
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