二、調查目的
1、了解高一新生入學以來的化學學習情況
2、找到高一新生化學學習方面的困難
3、分析高一新生產生化學學習困難的原因
4、 嘗試找到方法幫助學生解決化學學習困難
三、調查意義
對高一新生進行化學學習情況的調查，我們能及時發現學生化學學習方面存在的困難，幫助他們盡早矯正自身存在的問題，找到有效的學習方法。為高一學生更好完成以後的學業提供了有效幫助。同時也有益於教師用正確的眼光看待自己的教學，不斷進行完善，提高教學質量。
四、調查物件及時間
1、調查物件：成都四中高一年級中8個班級：高一 (1)班，高一(2)班，高一（3）班，高一（4）班，高一（5）班，高一（6）班，高一（8）班，高一（9)班
2、調查時間：2023年10月8日——2023年11月11日
五、調查方法
本次調查主要是對成都四中的高一新生進行部分問卷調查法：從高一年級11個班級中選擇8個班級，共人，其中：高一(1)班（55人），高一（2）班（59人），高一(3)班（58人），高一（4）班（60人），高一（5）班（62人），高一（6）班（60人），高一（8）班（61人），高一（9）班（60人）。
共發放問卷475份，收到有效問卷400份，佔84.22%
口頭訪談，並在各個班級隨機挑選幾名學生進行重點觀察，對授課班級學生的上課狀態、作業完成情況、學習興趣和教師反饋情況進行綜合考慮分析。
6、調查結果及分析
（一）學習興趣
1、你對化學學習的興趣如何？
2、你不喜歡學化學的原因
從表中資料可以看出，在剛進入高中時大多數學生對化學比較感興趣，但很難學懂，因此教師可以將化學知識與生活聯絡起來，用生活中的現象來解釋化學，便於學生理解。
（二）學習態度
1、你認為你學習化學的目的是
2、你學習化學的動力主要來自於
3、遇到比較複雜的化學問題你會
4、當遇到自己不感興趣的那部分內容時，你一般會怎麼做
簡而言之，學習態度就是學生怎樣看待學習的問題。有40%的學生是為了考試而學習化學，有30%的學生認為學習的動力主要來自於公升學的需要，有27.7%的學生對自己不感興趣的內容不能堅持學習，甚至有5.
13%的學生是為了應付老師的檢查。有22.8%的學生需要在老師的監督下完成，這些都是學習態度不端正的表現，高一的學生由於剛剛踏入高中，心理年齡還不成熟，對自己的未來想得比較少，對於學習也沒有明確的認識，教師應該去改變學生的認識，努力端正他們的學習態度。
（三)預習情況、方法
1、你在課前的預習情況如何
2、你預習的方式是
經調查顯示，大多數學生還沒有養成預習的習慣，「有時預習」和「沒時間預習」的佔56.67%，而全都認真預習的只有10%，大多數學生預習也只是把課本看一遍就算完成了預習，而通過預習力求弄懂新知識的學生很少。以上結果表明預習是中學生學習比較薄弱的乙個環節。
（四）聽課情況、方法
1、你上課的思維狀況是
2、你上課時怎麼做筆記
聽課是學生學習的最主要途徑，中學生自製能力不是很強，很容易受周圍環境的影響。根據調查有21.33%的學生上課有時會開小差，上課做筆記有50.
71%的學生是抄老師的板書，沒有自己的思路，沒有思考過程，聽課的效率不高。而有12.13%的學生是採用記知識結構，有30.
3%的學生在課本上圈點批註，說明他們是有目的、有針對性的學習，這樣的學習方法不僅能提高學習效率，還能節省大量時間。因此老師要善於引導學生學會高效的聽課和做筆記。
（5）作業完成情況
1、你平時怎麼去做作業的
2、你對作業中做錯部分的態度是
由調查結果顯示，學生採用「先做後看書」的比率較高，而「先看書後做」的比率相對較低，從教學環節的連貫性來看「先看書後做」的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識點後，再通過作業來檢測學習的知識，強化對有關內容的記憶，這樣會有更好的效果，對作業中做錯部分20%的學生不訂正，25%的學生不但不訂正，上課聽不懂的就放棄，這樣只會讓小困難越積越多，變成大困難，不懂的知識點越來越多，越來越學不好。
（六)學習方法
1、你在學習過程中，經常進行自我反思、知識歸納、學習小結嗎？
2、你在掌握學習方法方面
3、你對自己制定的學習計畫執**況如何
在調查中，有28.22%的學生不會進行自我反思、知識歸納和學習小結，有10%的學生沒有自己的學習方法，有22%的學生沒有制定過學習計畫，只有28%的學生有自己的學習方法，而能堅持制定學習計畫並執行的只有10%。沒有目標、沒有計畫、沒有適合自己的學習方法，盲目的去學習。
效果顯然會大打折扣，另外，大部分同學沒有養成好的學習習慣。高中的學習節奏和學習內容與初中相比顯然是完全不同的，這要求學生找到適合自己學習的方法。
經過這乙個月以來的調查，目前高一學生還尚未養成良好的學習習慣，大多數學生還沒有適合自己的學習方法，要改變這種情況，幫助學生端正學習態度，改進學習方法，教師講課之前，應先檢查學生的預習情況，講課時，要變「滿堂灌」為「少、精、活」，要抓住教學的關鍵，將適當啟發和適當精講相結合，這樣，學生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點認真思考，找出規律，解除預習中的疑難，學生攻克了學習過程中的薄弱環節，體會到方法在學習中的作用，才能真正提高學習效率。
成都四中高一學生化學學習情況調查問卷
親愛的同學，此次問卷調查僅供科學研究之用，我們需要你的真實情況。感謝你的合作，祝你學習進步。
你中考時的化學成績入學以來最高的化學考試成績
下面各題請選擇其中最符合你自己情況的一項（若選項沒有合適的，可在其他後面補充自己的想法），請將選項填在最後面的答題卡上
1、你對化學學習的興趣如何
a、很感興趣b、一般
c、不喜歡d、其他
2、你不喜歡學化學的原因
a、化學很枯燥b、化學很難學懂
c、老師講的很糟糕d、其他
3、你認為你學習化學的目的是
a、由於興趣 b、應付考試 c、其他：
4、你學習化學的動力最主要來自於
a、對化學感興趣b、同學之間的競爭
c、公升學的需要d、教**母的壓力
e、其他：
5、遇到比較複雜的化學問題你會
a、動手操作 b、自己思考 c、置之不理 d、其他：
6、你在課前預習的情況如何
師範生教育實習調查報告
2 中小學不願接收高校師範生來校實習 學校校領導指出 對於高校師範生實習，其本身是要受到法律保護和中小學支援的，即是說中小學有義務為高校提供教育實習的平台，而作為高校實習的大後方。但就最近幾年來接收的師範專業實習生來看，教育實習給中學帶來的負面影響已有較大突現，實習學生的教育實習已經影響到他們的正常...
師範生教育實習調查報告
新課程下科學教師應具備的素養 當前科學課程的有效實施受到多方面的挑戰，尤其是科學教師的素養已成為制約綜合課程改革和實施的關鍵。教師素養好有遠大的意義，但現實表明目前我國許多科學教師在素養上存在一定的缺陷，這不利於學生對科學的學習及其發展。作為即將走上教師崗位的準科學教師，應該從理論和實際上提高自己的...
師範生教育實習調查報告
教育調查報告 調查單位 蒙自市第三中學 調查物件 所教班級師生和兄弟班級部分師生及部分其他同學所在的實習學校師生 調查方式 問卷調查法 交流法 調查起止時間 2012年9月5日 2012年10月15日 報告內容 2012年9月我通過自主聯絡到蒙自市第三中學進行為期近兩個月的教育實習，實習內容包括兩個...