中學生體育課開展情況的調查報告
1．調查方法的確立
2023年9月5日，筆者來到。。。中學進行為期三個月的實習工作，工作的重點是教學實習和班主任工作實習，再完成自己教學任務的閒暇時間，還調查了該校的高一年級三個班學生體育課開展的情況，此次調查採取調查問卷的方式，調查物件是高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班，共計221人，其中女生98人，男生123人。
2．調查結果
圖一：學生每週鍛鍊情況
(1)從總量上看，男同學每週鍛鍊的時間明顯要多於女同學，女同學平時缺乏鍛鍊，男生每週鍛鍊的時間多集中於5到10小時之間，這一部分的男生佔據男生總人數的52.03%，而女生每週鍛鍊的時間多集中於2到5小時之間，這一部分的女生佔據女生總人數的43.88%
(2)單從10小時往上這一欄來看，男生的比例將近是女生比例的2倍，他們分別是16.26%和9.18%，從2小時以內這一欄來看女生的比例大約是男生比例的2倍，它們分別是19.
39%和9.76
圖表2.學生最喜歡的體育專案
（1）對於男同學來說，喜歡籃球的同學佔據63.41%，處於絕對領先的位置，下來是喜歡足球的同學，佔了12.20%，對於女同學來說，喜歡桌球的人最多，佔24.
48%，接下來是喜歡羽毛球的同學，佔20.41%。
（2）對於籃球運動來說，女生喜歡的比例明顯少於男生，這說明籃球在女生眼裡不是很受歡迎，相反像桌球和羽毛球這樣的對抗性較小的運動，女生喜歡的比例明顯多餘男性。
（3）水上運動游泳所佔據的比例較小，一則是由於游泳這一運動受時節和地域的影響比較大，所以平時學生們接觸的機會比較少，而排球運動在學生們當中不是很那重視，男生最喜歡排球的人數只有0.81%，女生比男生的比例大一些，但也才4.08%。
排球如此冷淡的原因在於排球的場地比較少，而且排球的規則也不是很好理解，學生打球的技巧也缺乏專門的老師教授。
（4）從總體上看，三大球（足球，籃球，排球）仍然是學生們最喜歡的運動，男生喜歡三大球運動的比例為76.42%，女生喜歡三大球的比例為27.54%，均高過其他運動所佔的比例。
圖表3.學生對不同專案體育賽事的關注度（通過是否認識體育明星來判斷）
（1）通過柱形圖可以看出男生對田徑和籃球的關注度最高，而所有在列的體育專案，只有羽毛球，網球和體操的關注度少於五成，他們分別是49.59%，43.09%和34.
15%，其餘的運動關注度都很高。
（2）可以看出女生對運動的關注，足球和田徑排在前兩位，分別佔總數的44.90%和39.58%，而羽毛球和網球賽事的關注度最低，分別為12.24%和18.37%。
（3）男生和女生相比較，你會發現男生對體育賽事的關注度明顯要比女生高，男生喜歡體育，對體育有天生的興趣，而女生比較文靜，她們更願意把時間花在學習上。但是不管是男生還是女生，適當的**體育賽事不僅可以培養他們的興趣，增加生活的質量，還可以培養她們的團隊協作的精神，樹立公平競爭的理念。
圖表4,你希望在體育課上學到什麼
男生更傾向於學習球類運動技術和規則，這類學生佔56.91%，其次是體育常識的學習，而女生更傾向於學習武術及其防身術，這類女生佔女生總數的42.86%
3．根據資料分析學生目前體育課開展情況的現狀
1.男學生對體育課的重視與喜愛程度明顯高於女生
男生生性好動，所以喜歡競技體育也是理所應當，女生天生文靜，他們更希望吧時間花在其他事上，但是，這不能作為男生比女生喜歡體育課得理由。體育的本身不是在於競技，而是為了讓全民重視體育運動，加強體育鍛煉，從而起到保護身體的效果。所以不管是男生還是女生體育課是必不可少的，身體是革命的本錢。
2.男生對體育賽事的關注度高於女生
體育賽事是競技體育的精華，在他裡面，我們不僅可以欣賞到體育本身的魅力，那就是職業技術的展示，也可以學到許多體育之外的東西，例如，好的團隊協作才能使利益最大化，公平競爭才是正道等等，所以建議大家應該多看看體育賽事，也許你會喜歡上它。
3.體育課太少，學生不能得到適量鍛鍊
根據世界衛生組織的調查，如果我們每週有至少5小時的鍛鍊，身體才能處於生理機能平衡的狀態，所以學生每週的體育課至少應該兩節，加上他們的戶外活動課，才勉強夠5個小時，然而學生反應，每週體育課只有一節，在考試之前還會被主課老師搶走。這樣的體育課根本起不到他的作用，而且即便上體育課，老師對學生的監管也不夠，自由活動時，有些學生會回教師寫作業，這樣的體育課更是形同虛設。
4.男同學希望學習球類運動，而女同學更希望學習武術和防身術
學生有自己喜歡的體育專案，這是一件好事，作為學校應該盡自己的能力滿足學生的要求，給學生創造乙個好的鍛鍊的環境，相信學生的體育鍛煉意識會得到改善
4．有效開展中學生體育課的對策
1.體育課是一堂非常注重教師與學生互動的課堂，這就要求教師必須對課堂有自己的規劃和設計。下面是對教師的建議：
（1）用心去設計教法和布置場地器材
精心設計教學方法與布置教學場地器材是加強素質教育，提高體育教學質量，吸引學生主動參與體育鍛煉，實現《標準》目標的必要保證。前一段時間，有部分學生呼籲：「喜歡體育，不喜歡體育課」，除了個別的其他因素外。
筆者認為：關鍵是教學方法與器材場地的不完善。但也有相當一部分體育教師在場地、器材十分匱乏的情況下，體育課上得有聲有色，十分精彩，僅有的場地、器材條件能夠超水平利用。
正像有的體育教師講的那樣，在有限的條件下上好體育課是m體育教師的職責，只要充分發揮每乙個體育教師的聰明才智，激發體育教師的工作能動性，「勤定能補拙」。
（2）用心去讓每個同學們能夠「動」起來要上一堂好的體育課
筆者認為：自然應是學生盡情運動，課上生龍活虎，並伴有對下一節課的渴望……今天的學校體育在「健康第一」思想的指導下，呈現出欣欣向榮的發展趨勢：活動的樣式多樣化了，活動的空間擴大了，活動的時間增多了，活動的內容豐富多彩了。
學校體育課程改革的形式和內容可以千變萬化，但必須堅持讓同學們動起來，必須保證讓孩子們到陽光下，到操場上，到大自然中去鍛鍊。為了有效地增強學生體質，學生體育課和體育活動中，必須讓學生承載一定的運動負荷。體育教師要在體育改革中，應時刻銘記學校體育的主要功能，決不能把體育課上成「休閒」 課。
2學生作為課堂的接受者，對他們，筆者也有自己的建議：
（1）首先應該明確的是，體育課是為自己再上，身體也是自己的，鍛鍊身體對於維護身體的新陳代謝具有重要的作用，所以應該認真的對待它。
（2）老師是體育方面的權威，他們的每乙個指令都是先輩們總結的可以起到事半功倍效果的精華，所以要遵從老師們的指令。每週抽出5小時用於鍛鍊，我們要明白乙個道理：學習固然重要，但是好身體才是硬道理，即使沒有體育課，記住，每週給自己上5小時的「體育課」。
五．總結
其實體育教學的最高宗旨就是讓每乙個學生都能擁有乙個強健的體魄和堅強的意志力，培養學生對體育運動的興趣，讓學生自己了解自己喜歡的體育資訊。而非盲目的進行高強度的體育訓練，那樣只會增加學生對體育課的反感。
在這次的社會實踐調查中，我總結出了以下問題：調查問卷設計需要更加用心，想出更好的方法讓被調查者樂意配合，對調查的結果要進行恰當的處理，捨棄那些不合理的答卷，理性分析調查結果，思考原因，搜尋相關資料，多了解這方面的情況。
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