牡丹江市衛生學校
作者：王**
摘要：做好教師思想工作的關鍵是尊重和理解教師，客觀了解教師的心理特點。掌握教師的求實心理，身教重於言傳。
掌握教師的民主、平等心理、要尊重人、理解人、相信人；掌握教師的物質利益心理，要切實合理解決實際問題；掌握教師的競爭心理，要發現人才，使用人才。
關鍵字：思想工作；心理
新時期教師思想政治工作的基礎方法是服務—疏導—激勵，即做好教師思想工作的關鍵是尊重和理解教師，要認真做到這一點，首先必須客觀地了解在當今社會主義商品經濟條件下教師的心理特點。
一、 掌握教師的求實心理，身教重於言行
現代教師的思想心理，往往是具體人和事的認識問題和一些想解決也應該解決而暫時沒解決的實際問題交織在一起。他們要求我們思想政治工作者在解決問題時，能夠講真話，不講假話，不要形式主義和表面文章，不希望總講大道理，因為空洞的說教無法打動教師的心靈。思想政治工作者的權威不僅是來自權，而是來自於教，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教育，教育別人，首先自己先受教育。
塑造別人靈魂，必須先淨化自己的靈魂。高尚的心靈，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行，這正是我們教育工作者的首要任務。
用模範行為感染群眾。首先要樹立公僕思想，全心全意為人民服務，第二要在思想上克服特權思想，惟我獨尊的思想觀念，把自己擺在群眾之中。在工作中，要真正解決教育的思想問題，只有實事求是地引導教師自己去分析客觀實際，剖析現實生活中的各種現象；如理想教育，如果只僅僅談共產主義理想的遠大和美好，而不與當前社會的現實和近期可望實現的奮鬥目標結合起來，其效果只會事與願違，難以被教師接受。
二、 掌握教師的民主、平等心理、要尊重人、理解人、相信人
隨著商品經濟的日益發展，人們爭取民主平等的意識在不斷加強，廣大教師的民主覺悟不斷提高，他們希望各級領導者善於創造平等友好的氣氛環境，能真誠相待，以心相見，相互交流思想，交流感情，以理服人，以情感人。
尊重人，理解人，相信人是社會主義制度的必然要求，在社會主義制度下，人民群眾的根本利益是一致的，決定人與人之間是平等、團結、友愛、互助的新型關係，尊重人，理解人，相信人是社會主義新型人際關係的乙個重要表現，也是建設社會主義新型人際關係的乙個基本方法。建立這種新型人際關係是社會主義的乙個目標，也是乙個過程。思想政治工作在為社會主義經濟服務的同時，必須建立這種社會主義的新型人際關係，對於那些動則訓人，盛氣凌人的人，教師則會有反感，甚至產生對立情緒。
三、 掌握教師的物質利益心理，要切實合理解決實際問題
社會主義商品濟濟的發展是乙個漫長的社會發展階段，多種經濟行為並存，各種形式承包制實施，經濟收入不平衡，已成為這個時代的特點，教師隨著政治地位的提高，相應也要求經濟條件的改善，可現實中，由於種種原因，教師的經濟地位還是比較低的，所以他們要求各級領導維護他們合理的物質利益，要求領導主動向上反映，爭取逐步改善。物質決定精神，精神對物質又具有巨大的作用，我們要堅持用共產主義思想、理想、價值觀念、道德觀、新的思想觀念，以及辨證唯物主義的思想方法去教育人，要在政策允許而又有條件的情況下切實解決群眾實際困難，切實解決他們的吃、住、行等方面的實際問題。
四、 掌握教師的競爭心理，要發現人才，大膽選擇人才
商品經濟的內在因素是競爭，現代的競爭不僅僅限於物的競爭，更重要的是人的智慧型的競爭，教育領域同樣如此，隨著改革的深化，競爭機制引入教育，如職稱改革的評聘工作的制度化，人事制度，工資制度的改革經常化，在教師中必然表現出求新、冒尖的思想和行動，他們要求思想政治工作者善於捕捉時機，積極創造競爭條件，及時鼓勵他們的競爭意識。
教師的思想政治工作在「服務」這個思想指導下，首先是「疏導」，在理解教師的基礎上做耐心細緻的說服教育工作，作為思想政治工作者要善於理解別人的願望。
在這個基礎上思想政治工作才能逐步達到「激勵」人的根本目的，當前，我們面臨的思想政治教育的任務仍然繁重、複雜、艱鉅，我們必須花大力氣，不斷去探索教師思想政治工作的新路子，提高自己的能力和水平，完善自我。
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