博興二中2011～2012學年度第二學期
高一級部工作階段性總結及下一步工作打算
我們博興二中高一年級部的工作，從開學至現在一直依據開學前制定的詳細的《博興二中2011～2012學年度第二學期高一級部工作計畫》按部就班、有條不紊的進行著，並根據實際情況創造性地開展了部分工作，現簡要總結如下。
一、按部就班、有條不紊的幾項常規工作。
（一）加強了對教師的師德教育，培養協作意識和團隊精神。
教師的師德素質水平和團結協作意識直接影響著教育教學質量的高低。我們年級部定期召開全體教師會，及時總結前段工作的取得的成績和存在的問題，對下一步工作提出具體明確要求。加強對教師的職業道德教育，不斷提高教師的師德素質，鼓勵廣大教師愛崗敬業，樂於奉獻，引導廣大教師團結協作、密切配合，關心和照顧生活上有困難的教師，凝心聚力，打造一支能吃苦、會協作、講奉獻、敢於勝利的教師團隊。
（二）紮實落實專家團隊點評課制度，充分發揮名師、骨幹教師的引領作用。
我們級部紮實落實學校一直堅持的專家團隊評點課制度，充分發揮名師、骨幹教師的引領作用，通過定期階段性評點課堂，發現教師身上的優點，指出存在的不足，選取典型的案例加以分析，給老師以課堂的啟迪，提公升高一團隊的整體水平。
（三）切實加強三個隊伍建設，提高端部工作執行能力。
1、加強班主任隊伍建設，落實以班主任為主的班級教導會
（1）班主任每週召開一次班主任例會，共同討論一周中出現的問題，商量解決的辦法，部署下一周的工作重點，共同協商主題班會的內容；（2）班主任每月召開一次班級教導會，以班主任為主分析學生的思想、紀律，共同分析學生的學習情況，制定切實可行的措施，對學生進行全方位管理。
2、加強備課組長隊伍建設，發揮備課組長的帶動輻射作用
備課組長不僅負責一學期教學計畫的制定，還負責每週教學計畫的制定，實現教學過程的監督、管理、評價，引導備課組長加強考試模式的研究，青年教師的培養。定期召開備課組長會議，共同**教學管理，齊心協力，發揮集體的力量，確保教學的方向明確，辦法切實可行，效果明顯有效，充分體現出備課組長為學科帶頭人的地位和作用。
3、抓好學生幹部隊伍建設，做好班主任的助手
學生幹部是班主任的助手，是教師與學生之間的橋梁，在學生管理中起著不可替代的作用。我們通過不定期召開班幹部會議，指導班幹部工作方法，抓班幹部的培訓和管理，使其真正成為溝通學生和教師、學生和學校的紐帶。
（四）紮實開展集體備課、聽課評課活動。
⑴集體備課做到定時間、定地點、定中心發言人，確保每科每週有3次的集體備課時間，充分發揮備課組長和名師、骨幹教師的主體地位，同時要努力培養年輕教師的迅速成長。⑵努力創造條件，組織教師到名校聽課學習，積極參加縣市組織的教學教研活動。⑶紮實開展年級部教師相互聽課評課。
①備課組排表聽課。每週每科由一名教師指教備課組公開課，全組教師觀摩，全面了解課堂教學情況，並通過集體備課進行評課；②隨機聽課。通過隨機聽推門課，掌握教學第一手材料，加強對常態下課堂教學的研究，進一步指導年級部的課堂教學。
（五）精心組織了考試與評價（單元過關檢測和模組考試或學分認定考試）。
為提高學生能力，檢測學生階段性學習情況，我們級部非常重視單元過關考試與模組考試。單元過關檢測由學科備課組長組織；模組考試由年級部組織，做到命題方式匿名化、試卷型別長卷化（加捲iii發展型試卷）；科學評價，充分發揮了考試的功能。
（六）規範「五步三段式」新授課課堂教學模式，提高了課堂效率。
我們堅持「學為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨」的原則，積極細化、完善「五步三段式」課堂教學模式（課前——精心的課前準備；課中——精彩紛呈的課堂教學；課後——精心設計作業，加強分層指導），提高了課堂效率。
（七）加強學生管理，促進學生全面發展。
1、加強學法指導。利用課堂、課外，採用個別的、全體的方式，對學生進行學科學法指導，培養學生良好的學習行為和習慣。
2、注重心理健康教育。學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用。班主任、任科教師和家長在了解學生的心理狀況的基礎上，實行導師制，讓每乙個學生與教師結對子，教師、學生、家長及時溝通，指導學生的生活與學習，加強與學生的心理溝通，預防各種心理問題，培養學生良好的心理品質。
（八）密切與家長的聯絡，形成教育合力。
班主任在了解學生家庭情況的基礎上，確保與學生家長聯絡方式暢通。根據學生表現和實際需要，與學生家長及時溝通、交流，爭取學生家長配合，形成教育合力。
（九）積極配合學校德育處、校團委開展學生自治工作。
尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，繼續開展我校的學生自治工作。年級部積極探索學生自治自理工作，不斷「伸長管理觸角」，引導學生在自我認識、自我教育、自我管理尤其是自我學習管理方面得到提高，組建學生自我管理網路。在德育處、團總支、班主任的指導下，各班要積極開展豐富多彩的活動，逐步統一學生們的認識，提高遵規守紀的意識和班級的凝聚力。
不斷規範學生在三操、餐廳用餐、午晚休及課間等方面的秩序，創設良好的教室文化和宿舍文化。營造良好的班風、學風。並加強了學生幹部建設，為校學生會、團委做好工作。
（十）加強了學生的法制教育和安全教育不放鬆。
加強法制教育和安全教育。通過學校聘請法律人員為學生做報告等形式，引導學生遵紀守法、熱愛生活、珍惜生命。對抽菸、打架鬥毆、早戀、考試作弊等違紀等行為進行嚴格管理。
同時，利用各種班會、晚點等時間，不斷對學生進行交通安全、人身安全、財物安全、防火安全等方面的教育，提高學生的安全意識。定期組織班主任對宿舍、教室檢查，查詢安全隱患，防患於未然。
（十一）進行了數學和物理的分層走班，效果非常明顯，特別是優秀學生和基礎較差的學生，由於師資力量的原因，只得暫停。
二、幾項創造性工作
（一）創新家長會召開的模式。
本學期召開的第一次家長會，我們制定了制定了周密的活動方案，並召開全體教師會與家長會班主任培訓會，確保家長會的質量。
此次家長會從以往以班級家長會召開為主階段，改為不同形式的三個階段，會議第一階段在學校弘毅會堂召開。德育處劉玉法主任就學校取得的榮譽、近幾年的教育教學的成績，學校整體實力在省市的基本位置，學校的辦學理念、德育理念，新形勢下對家長的要求等方面進行全面介紹；我就新課程改革方案實施下學生面臨的學習困難，2023年高考的改革方案，學業水平考試，自主招生，2011級所做的工作及取得的成績，學生存在的問題，下一步級部的打算，需家長支援的幾個方面等內容作了詳細介紹。會議第二階段在高一級部各班教室。
班主任主持，各任課教師參加。會議第三階段在提前安排的各任課教師與家長談話的地點，家長與任課教師充分交流。此次家長會還改變了以往班主任為主角，任課教師為配角的模式。
定點定人，將任課教師分學科、分地點分散在各個談話地點，讓想了解孩子具體哪一科學習情況的家長，可以及時有效地找到相關任課教師進行交流。
為及早了解家長想預約的任課教師，讓任課教師做好充分準備，級部制定並向家長發放了「高一家長約談任課教師表」，確保家長會的針對性。為了教師便於會後反思，為下一步學生教育做好準備。學校發放了「高一教師與家長約談記錄表」，對家長與教師談話的內容做好記錄。
（二）積極發揮班主任教研組的作用。
通過開展班主任教研組活動，使全體班主任領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育發展觀、現代教育觀，解決班主任在工作中遇到的問題或困惑，使班主任更加關注學生中的弱勢群體，針對我校班主任工作中的問題，進行大膽**，使我校的班主任工作切實為學生的身心健康成長服務，提公升班主任的班級管理能力，積累經典案例促進班主任向專業化方向發展。
具體活動措施與要求如下：
1、為保證班主任教研組活動開展的有效性，將高一30個班分成三個小組並指定組長（1——10班為一組，組長：崔國光；11——20為二組，組長：韓永建；21——30為三組，組長:
曹寶忠），每兩周（學生在校的週日晚）開展一次班主任教研活動，每次活動要求定主題，定中心發言人，做好經典案例分析工作，積累班主任藝術班級管理的經驗，提高班主任班級管理能力。
2、除正常的班主任教研組活動外，班主任每週召開一次班主任例會，共同討論一周中出現的問題，商量解決的辦法，部署下一周的工作重點，共同協商主題班會的內容。
3、班主任按照年級部安排，輪流準備班會材料，對學生進行有目的的「尊師、孝道、感恩、文明禮貌」教育，使學生教育系列化。
4、班主任定期召開班級教導會，以班主任為主分析學生的思想、紀律，共同分析學生的學習情況，制定切實可行的措施，對學生進行全方位管理；
5、班主任應及時發現個別學生的不正常情緒，分析原因，並幫其走出困境；正確把握集體情緒，創造良好的班級**，並逐漸形成班風，讓學生在乙個良好的氛圍中學習。
6、建立班主任與家長溝通制。注重與家長的溝通，通過建立班級家長飛信平台等方式適時、適可與家長聯絡溝通，積極取得家長的關心和支援，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。
7、搞好年級班主任教研組的日常管理，完成學校、年級部安排的臨時性工作。
（三）通過星級評選，激發了師生參與班級工作的熱情。
本學期年級部組織開展了 「衛生班級之星」 評選、「紀律班級之星」評選、 「學習班級之星」等一系列活動，將常規管理納入級部量化考核，借助學生自治檢查的各項結果進行相關的星級班級評選。以豐富多彩的活動為抓手，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍，使乙個又乙個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優的模範班集體能夠脫穎而出，進行榜樣示範，推動了班級管理上台階、上水平。
三、目前教學與學生管理中存在的問題
1、後頭學生太多，給管理帶來了一定的難度，每個班級都有幾個甚至更多學生不學習，上課睡覺，影響班級氛圍
2、教師緊缺，導致教師負擔重，從而影響了教學效果。
3、優生培養與分層教學如何找到較好的結合點。
第二學期已過去了一半，總結是為了更好地做好下一步的工作，下一步的我們還是依據制定的各項計畫按部就班、有條不紊地進行，主要在以下幾個方面有所突破。
1、深化、細化小組合作學習模式。
為提高課堂效率，激發學生參與課堂的積極性，我們將在嘗試小組合作學習的基礎上，深化、細化小組合作學習模式，制定完善的活動方案與細緻的評價細則，激發學生集體意識，促進小組件的競爭，提高小組的整體實力，提高班級學生學習的積極性。
2、關注學生心理問題，進一步做好學生思想教育。
2011級學生乙個新的問題是，學生的心裡更加敏感、更難琢磨，這提高了學生管理的要求。我們將進一步發揮班主任的作用，細化班級管理工作，關注問題學生。
3、積極發揮階段性考試的激勵、引領功能。
結合單元過關考試與模組考試，做好考試分析，有針對性的開好班級教導會，做好學生談話工作， 繼續發揮階段性考試的激勵、引領功能。
4、進一步督查集體備課，將集體備課落到實處。
為確保集體備課的質量，年級部將級部領導分工到各備課組，深入備課組，了解各備課組備課的情況，提高備課的質量，將集體備課落到實處。
峽山二中高一級部上學期工作總結
2012 3 6 2009 2010學年，第一學期期半考試已順利落下帷幕。在剛剛過去的半個學期裡，高一級部在學校領導的關懷 指導 幫助下，在各部門的大力配合下，在高一年級全體教師共同努力下，各項工作開展有條不紊 紮實有效。現總結如下 主要工作 1 抓好新生入學教育工作。高一新生剛進入我校，對學校還不...
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