調查物件：青島大學在校學生
調查內容：大學生兼職狀況
調查目的：了解大學生兼職狀況及分析其利弊
調查時間：2023年11月1日——2023年11月20日
數學科學學院
資訊與計算科學專業
二班大學生兼職狀況調查
一、調查背景及目的
在當代，大學生利用課餘時間做兼職的現象極為普遍，除此之外還有同學在假期裡積極參與社會實踐活動，所以兼職和實習在大學校園裡已經成為一股熱潮。
同時，許多大學也在積極鼓勵大學生接觸社會，了解社會，深入社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高對於理論的運用能力；另一方面也積累了社會經驗，對日後的就業大有裨益。
所以，本小組選擇了大學校園內的熱點問題進行調查，旨在了解大學生兼職狀況，為大學生提供正確的兼職指導，探索提高大學生社交，就業能力的有效途徑。
二、調查物件及資料收集
本次調查是以青島大學在校大學生為調查物件，由於調查物件涵蓋人數有限，可能會對調查結果產生一定的影響。
三、調查方法與內容
方法：1．以紙質調查問卷
2·在校內網上製作乙個問卷調查的帖子
3·在乙個人數合適的教室，在徵得同學統一的前提下，進行面對面溝通討論
4·與經常做兼職的同學進行面對面的溝通採訪
內容：本次調查的內容主題是「大學生兼職的狀況」的調查，本次調查的主要內容是大學生是否參加過兼職，兼職目的，尋找兼職的途徑，最理性的兼職型別，兼職與學習的關係，兼職的時間，在兼職中的收穫等。
四、調查的結果
★看待兼職的態度
1．有無兼職的必要
2．是否從事過兼職
★ 尋找兼職的途徑
經過調查發現：同學們找兼職的方式多種多樣，也突出了不同的人採用不同的方式渠道尋找兼職工作。有54%的同學是通過校內的招聘廣告獲得自己的兼職的，31%的同學通過專門的兼職中介部門獲得的，8%的同學是通過自己朋友幫忙介紹的，5%的同學是通過學校推薦，只有2%的同學是通過自己的努力尋找的。
★ 從事兼職的型別
通過這組資料可以看出：大學生從事的兼職工作大多是體力勞動，技術含量較低。總體來看，同學們從事的兼職工作比較單一，原因有二：
一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
★ 從事兼職與學習的關係
兼職是否會影響學習呢？大部分同學認為可能會或多或少的影響學習，其中18%的同學認為一定會影響，31%的同學認為可能影響，因人而異，覺得一定不會影響的有26%，剩餘的同學說不清楚。不同人對兼職的不同看法，這就要求同學們要正確對待兼職，與學習的關係，盡量讓自己的兼職少影響學習。
★ 從事兼職的時間
從圖中可以看出，同學們大多在寒暑假和週末做兼職
★ 從事兼職的目的
絕大部分同學做兼職的目的都很明確，認為兼職的主要目的就是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為兼職可以廣交朋友拓寬交際面。
★ 家長對子女從事兼職的態度
經過調查分析：50%的家長基本同意子女在校期間做兼職，但顧慮子女的安全；20%的家長完全同意並十分支援子女做兼職工作；30%的家長不同意自己的子女在校期間做兼職，覺得應以學業為主。
★ 兼職所得收入的用途
約40%的同學將兼職收入用到了生活費上，以減輕家裡的經濟負擔，；45%的同學將其作為另外的零花錢；5%的同學將其作為戀愛開支；剩餘的10%將其作為長期投資，存入銀行。
★ 兼職過程中遇到困難時的處理方式
遇到困難時，80%的同學能夠積極的想方設法的解決；15%的學生
選擇忍氣吞聲；剩下的極少數同學會感到不知所措。
經過調查：，只有極少數同學認為不需要學校設立專門的兼職機構。
★ 做兼職是否簽訂工作協議
調查發現：28%的同學沒有意識和用人單位簽訂用人協議，31%的同學得到的僅僅是用人單位的口頭信譽保證，僅僅7%的同學有意識和用人單位簽訂用人協議，但37%的人根本沒想過簽訂協議。
絕大部分同學沒有簽訂用人協議的意識，在自己的合法權益受到損害時也就無從維權，這樣我們的合法權益也就不存在啦。希望同學們能在兼職過程中逐步養成簽訂協議的意識，在自己的合法權益受到損害時能夠合理維權！
★ 大學生在兼職過程中缺乏的能力
調查發現：絕大部分學生感覺自己在兼職工作缺乏的是動手能力，持之以恆的工作激情和吃苦耐勞的精神。
這些基本能力是大學生就業時所必須具備的基本職業素質，而現在的大學生反而缺乏，這也正印證了為什麼社會急需人才但大學生卻找不到工作的矛盾。
★ 兼職收穫
在兼職過程中，70%的同學認為自己對社會的了解更深了一些，為以後的工作奠定了基礎，30%的人認為自己的交際面在兼職過程中得到拓展，還有少數同學認為自己在兼職過程中學到了少許的專業的知識，消費水平有所提高。
二、調查問卷的分析
從調查中可以看出，現在大學裡兼職的許多學生，他們兼職的目的並非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由於國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生了經濟負擔，所以兼職的目的還是通過這個過程是自己對社會的了解加深了許多，為今後的工作奠定基礎。
同時大學生的從事兼職的型別是有限的，很少能與自己的專業有關，多數還是廉價的體力勞動，這原因是多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課餘時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園裡的學生了解兼職的途徑還不是很廣。
很多都是同學介紹才走想兼職的崗位。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。
很多學生對中介表示懷疑，而學生通過中介找到的工作的過程中上當受騙也很多。中介機構本身的信譽就是乙個關鍵，再加上中介機構還要收取中介費。相對而言，大學生自己的勤工助學部門在信譽和權益方面有較好的保障，但由於其發布的資訊量遠遠不能滿足同學們的需要。
大學生對兼職的所得還是的理性的處理，不要肆意揮霍。多數會作為生活費，減輕家裡的經濟負擔。同時多數家長也會贊同孩子在校做些兼職，因為家長也知道在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業難的問題也被**不斷的報道，家長也擔心孩子的未來，現在如果不放手讓孩子鍛鍊一下，那將來的工作更難有保障，但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這就需要大學生在兼職的同時多多的注意自己的安全。
而面對同學們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經驗不足所引起的。有時候面對問題，沒有利用法律**來維護自己的合法權益，如工資拖欠問題，工作開始籤的合同簽訂問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不回去仔細考慮一些問題。
遇到問題不是私下解決就是忍氣吞聲。
三、對兼職學生的建議
（一）學生方面，1·更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。簡直不只是為了報酬，更重要的是為了鍛鍊能力，時間所學知識。我們更應該關注鍵值對自己能力的提高及對日後工作經驗的累積。
不要盲目的追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好的統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關係。
學業是不可以放鬆的。2、簡直要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。
在兼職時，要通知老師或家長，以防止以後出現問題自己不能妥善的解決。3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。
遇到麻煩時，會利用法律**來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽訂協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關係。
同時也要注意自己是大學生，所作所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人的最基本的原則。6、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
（二）學校方面，1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助於樹立正確的就業觀。2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源，開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。
社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動聯絡一些有信譽，有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全提供了保障。3、同學建議設立乙個相關的**社群或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中知道。
四、調查總結
大學生找到乙份兼職工作，尤其是乙份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生活的一種心理滿足感和自我實現價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
五、結論和建議
通過此次調查，我們大致了解到了大學生做兼職的概況。
從中我們不難得出這樣的結論：大學生做兼職是一種有進取心的表現，是一種充實的生活、豐富經驗並且實現自我價值的方式，體現了大學生對於生活的激情和積極進取的生活態度，在一定程度上是值得發揚和鼓勵的。
但是凡事要把握好尺度才能得到最完滿的結局，就大學生而言，大學四年是人生中最美好的光陰，利用好時間來獲得最大的收穫才是最明智的。這樣就需要有合適的計畫，來平衡好學習和實踐這兩項大學期間都很重要的任務。
總而言之，明確目標，合理計畫，把握尺度，找準平衡就是我們總結出的在大學期間做兼職的原則。除此之外，還要提高警惕，謹防上當受騙，通過正當可靠的途徑尋找兼職，放心實踐，快樂實踐！
大學生兼職調查報告
我的夢 中國夢 我的中國夢 社會實踐調研 報告天諾隊成員 李恆聶琳琳楊曉蒙于洋 2014年1 2月 目錄1 調研背景3 二 調研目的4 三 調研的主要內容5 四 調研範圍 方式及方法5 五 資料分析過程6 一 審核問卷6 二 匯 計整理6 三 統計分析6 六 調研結果分析6七 結論與建議8八 心得體...
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