調查目的：
兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。同學們兼職的觀念在大學校園中非常普遍。大學生作為有文化有素質的知識青年，可是大學生所做的兼職更多的是廉價的勞動力，經常受到社會的不公平待遇。
不少大學生覺得只要是有兼職機會，就可以去試一試，所做的兼職與其本身所學專業相關的較少，大多是從事廉價的勞動力，只有部分大學生選擇了做家教。有的同學認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗。
此次調查希望通過問卷形式反映出大學生兼職的基本情況。
調查內容：
本次調查內容主要是了解在校大學生看待兼職的態度、兼職的目的及收穫、兼職所得的支配、兼職與學習之間的關係、兼職中遭遇的問題與困難、家長對於子女兼職的態度。
調查方法 ：
問卷調查：本次調查採用問卷的形式進行。調查的物件是汕頭職業技術學院金園校區的學生。
總共發放100份問卷，**100份，**率100%。其中男生佔總數的43%，女生佔57%，男女比例平均。
調查結果分析：
一、看待兼職的態度
在被調查者中有17%的同學沒有做兼職，83%的同學正在做兼職。從有無必要兼職來看， 分別有53% 的同學認為大學生非常有必要做兼職， 29% 的同學認為大學生兼職可有可無，而認為大學生沒必要兼職的均佔18%。從上述資料顯示大學生做兼職的觀念在大學校園中非常普遍。
二、做兼職的目的及收穫
在調查者中問及為什麼做兼職時，19%的同學回答是為了賺錢，其中一部分是因為家裡經濟較困難，一部分是認為大學生應該自己養自己，不想向家裡拿錢；38% 的同學選擇了「豐富大學生活」這一項；43%的同學是為了鍛鍊自己、增加工作經驗。對於做兼職最大的收穫是什麼， 22%的同學是拓寬了交際面，11%的同學是賺錢，22%的同學是對社會的了解更深，而選擇增加了工作經驗的是45%。可見，多數同學的兼職目的十分明確，大多是為了提公升自己。
做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 ，積累社會經驗 ，鍛鍊能力 ，為今後的工作奠定基礎。 當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力 。 總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
三、兼職所得的支配
對於大學生兼職所獲得支配來看：52%的同學用來做生活費，減輕家裡經濟負擔或實現自立。17%的選擇存起來，為以後畢業後做準備。
只有極少數同學選擇了遊玩。可見大學生在處理自己的兼職所得是很正確的。
四、做兼職與學習之間的關係
對於這個問題我們主要從兩方面進行調查：
1、 所做兼職與所學專業的相關程度：
對於這個問題我們一方面是從同學希望做何種兼職來了解；一方面是從同學們做過什麼兼職來了解，對於同學們做過什麼兼職，我們採用了多選的形式給出。
在被調查者中想做兼職的種類多數同學都選擇了家教，可見多數同學都想找到知識含量高、與所學專業相關性較大的兼職。
在所做過的兼職該選項時，知識含量高、專業相關性大的家教所佔比例也相對較高。其他兼職的比例相差也不是很大。
2、兼職對自己學習、學業的影響
至於如何協調兼職和學習的關係，在被調查學生中，在「兼職與上課時間衝突，如何處理」這道題上，2% 的同學選擇逃課去兼職，35%的同學則選擇請假去兼職，63%的同學選擇了放棄兼職 。雖然極少數同學會逃課去兼職，但為了兼職而選擇不上課的情況還是存在。看來如何協調好兼職與翹課的關係不容忽視。
五、兼職中遭遇的問題與困難
對於在兼職過程中遭遇的困難，我們採取了開放式的問題，給被調查者更客觀的回答。在被調查者中有83為同學做過兼職，其中所有位同學回答了在兼職中經常遭遇困難，主要是工作方面的因沒有該工作的專業知識和工作經驗而遭遇困難，他們的處理方法都是自己邊做邊學習、邊積累。有3位同學表示在兼職工作中遭遇欺詐或拖欠工資報酬，他們均自認倒霉，誰叫自己社會閱歷淺。
六、家長對於子女兼職的態度
大多數家長（53%）是支援子女通過兼職來了解社會，鍛鍊自己的。也有32%的家長認為學生學習才是重要的，而反對子女兼職。15%的家長是不關心子女兼職。
結果總結
兼職已成大學生活的重要組成部分，絕大多數在校大學生對在校兼職持肯定態度，並都想通過兼職來了解社會、增長見識、提公升自己為未來走進社會做好準備。多數大學生做兼職的目的十分明確，也都能較好的處理所得收入，但在處理兼職與學習之間的關係時有一部分同學處理的不太恰當。所有同學在兼職過程中都遇到不同困難，但都無法很好的處理。
我的建議
1、 在校大學生接受高等教育就為了提高自己的素質和能力，兼職是在校大學生了解社會、提公升自我的有效途徑。在校大學生應該科學的利用課餘時間通過兼職來參加社會實踐，為未來走出校園更好地為社會服務做好準備。
2、 在校大學生，提公升自我的主要途徑還是接受高等教育。因此要處理好兼職與學習之間的關係，要以學習為重，兼職應該在不阻礙學習的基礎上進行。
3、 在校大學生可以在學校成立相應的社團或組織，以解決在兼職過程中遇到的困難。在社團或組織中對於某個種類的兼職應成立乙個相應的小組，以把往屆的師兄師姐們或同學對於該種類兼職的經驗和知識積累傳承下來。定期進行兼職經驗和兼職資訊的交流，使其他同學在做該種類兼職時能通過社團或組織來學習這方面的知識和經驗以便做好兼職工作。
4、 高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
5、 學校應該對在校大學生的兼職予以支援，。
6、 家長不應反對自己子女利用課餘時間去兼職。一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。
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