由此可見，經濟負擔和社會競爭壓力是造成大學生兼職的最重要原因。
二、大學生兼職的職業選擇：
據調查，大學生做兼職，主要是從事家教、**、餐飲服務、發傳單、業務**等行業，這些行業所佔的比例達到80%以上。
有近三層的大學生選擇一家叫做為兼職，原因是家教單位時間內的報酬在各種兼職中比較高，做起來也比較輕鬆，也可從中得到一定的鍛鍊。有近半的兼職大學生做過**與發傳單，此類兼職找起來比較方便，報酬也不錯，在與人交際能力得到的鍛鍊比較多。有部分學生選擇校內勤工檢學，主要包括圖書管理、食堂打雜、助教等，此類兼職因為只需在學校做，做起來很輕鬆方便，也很受兼職大學生的歡迎。
業務**在大學校園中非常常見，此類兼職最為鍛鍊人，如果做好的話也很賺錢，但是做起來難度較大，只有少數人嘗試。
對於我們學生來說，兼職職業的選擇其實並不是最重要的，重要的是你是否從中學到經驗，得到你想得到的。都說行行出狀元，兼職對於職業的選擇也是這樣，想起雷鋒說的"螺絲釘精神"。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。
不管你選擇的是什麼，但只要你做的是對你的發展有益，對社會有益，就是合理的選擇。
三、大學生兼職的途徑：
在調查中，我們發現很多同學是通過在學校裡看到招聘傳單聯絡到中介公司的，在東南大學九龍湖校區，經常能看到優勝力，及時雨，名師家教，育才家教等中介機構的宣傳單，同學們可以通過打**等方式與中介取得聯絡。還有一部分同學是通過其他人介紹到用人單位的，這省去了找中介這一環節，而且安全性較好。也有一些同學選擇直接到網上去尋找兼職資訊，網上雖然招聘資訊很多，但安全性也更差。
四、大學生兼職遇到的問題及注意事項
大學生兼職是值得鼓勵的，但由於社大學生社會經驗不足，在做兼職的過程中很容易上當受騙。由於有些用人單位並不與兼職學生簽訂勞動合同，導致在工作過程中大學生的合法權益經常受到侵犯，如拖欠工資，隨意加班等問題。在遇到問題的時候，學生們大都會與當事人或領導交涉，還有的人會去相關部門投訴。
然而，也有些學生選擇忍氣吞聲，自認倒霉。
那麼如何避免受騙呢?首先，一定要到有資質、信譽好的職介中心找工作。進門首先要看該職介中心是否有勞動部門頒發的《職業介紹許可證》和工商部門頒發的《營業執照》。
其次，不要付押金，如果確實要交，要問清理由，並將費用的性質、歸還日期等都寫進協議中。與用人單位還要簽訂勞動合同。大學生找兼職一定要謹慎小心，在出現問題後也要學會用法律來維護自己的合法權益。
五、大學生兼職與學習的關係
無論從性別還是年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧。但是仍有部分學生因為兼職而影響到學習。根據我們的調查，當遇到兼職時間與上課時間衝突時，有少部分人會選擇翹課，有百分之三十左右的人選擇放棄兼職，而大部分人則選擇因課而定。
我作為一名在校學生，我也認為如果自己安排合理，兼職與學習之間可以不存在衝突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，並不占用學習時間，在學校裡，我們依然能放下心來安心學習。如果有些兼職與學習時間衝突，這就需要我們學會捨棄，畢竟我們大學生仍以學業再說，如果同學們抱著學習的心態去做每乙份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的。
大學就是乙個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發現許多奧秘。更何況，大學生在課堂了學習了那麼多解決問題的方法，也同樣可以應用於解決現實生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。
總結：通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支援。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。
但也有一部分同學善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了能力，又獲得了一定的報酬，為以後的就業做好準備。大學生找到乙份兼職工作，尤其是乙份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：
一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。
大學生的社會責任意識，應該說不僅有助於他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備！
大學生社會實踐調查
有關大學生就業和企業運營狀況之間相互聯絡的調查 訪談人員 調查目的 通過訪談當地大學生畢業及部分公司工作人員,深入了解金融危機對大學生就業的影響和公司企業的衝擊,增強就業危機意識,同時增進對金融危機的認識。調查時間 2009年2月10日 2月21日 調查地點 調查物件 分別畢業於,北大,北航,中山,...
大學生社會實踐調查問卷
8.在您心情不好時，您常常會 a.情緒化，不經意得罪人 b.鬱悶，不向任何人說c.如果朋友詢問，你會說出來 d主動傾訴煩惱，獲得支援和理解9.您對廣東佛山小悅悅事件中18個路人做法的看法 a.憤怒b.麻木c.可以理解贊同 10.您對團隊合作的看法 a.提高了個人工作效率 b.降低了個人工作效率 c....
大學生社會實踐調查問卷
雖然說在被調查的50個人中只有40 的同學參加過社會實踐，但在問及對大學生參加社會實踐的看法中，76 的同學認為大學生參加社會實踐是有必要的，只有24 的同學認為沒必要 無所謂或者不感興趣 有60 的同學對自己參加社會實踐是有信心的。這說明了大部分學生還是比較認可大學生參加社會實踐的，並有積極的心態...