結論三，應試教育依然嚴重。數十年來，農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門在學年末，拿中考公升學率、非畢業班優秀率、合格率，統一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關係到老師的晉級加薪。這些直接導致了學校不得不以成績作為唯一指標，不斷向老師、學生身上施加壓力。
結論四，師資力量薄弱。濟南市周邊的幾個鄉村學校中，除了中心學校師資力量相對較為雄厚一點外，其他學校，沒有幾個是個正規師範學校畢業的，幾乎是清一色的「民轉公」。他們中只有極少數受過專業培訓，大部分是憑藉自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落後。
教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。當然，造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發展水平和事業人員編制的制約，難以注入「新鮮血液」，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。而代課教師的業務素質在目前看來值得商榷，這直接影響到了教學的質量。
結論五，學校教育經費嚴重短缺。農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。由於教育經費的嚴重短缺，加之某些教育**的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落後，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，一些學校甚至根本沒有配備大型體育器械等基礎硬體。
所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由於教學裝置短缺和教師力量薄弱不通暢，學生對於資訊科技基本上沒有接觸，遠端教育資源的共享也成為了幻想。
根據調查的情況，我們建議，為改變農村教育現狀，應當採取以下策略：
首先，全面提公升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學歷的畢業生回鄉任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。
完善農村教育資源尤其師資資源配置，促進農村教育的公平正義。
其次，堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發展。改進農村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發育的特點，把握好不同學生個體的個性心理特徵和思想、學業基礎，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣的養成教育，幫助他們確立健康向上的人生目標。
還有，大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。完善對農村教育投資的監督機制，嚴防中間環節出現差錯，確保專款專用，並且還要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經費保障機制。
另外，加強學校與家長之間的交流與合作，強化家庭、學校共同教育的模式，促進農村教育體制的完善，掃除農村教育上的盲點，最大可能的為學生創造良好的教育氛圍。
大學生的生活豐富多彩，校內朗朗的讀書聲引人入耳，每天與同學老師一道遨遊在知識的海洋中，**知識的奧秘，體會學習的艱辛，分享勝利的笑容。然而，單單是校內的生活是不完整的，而校外的活動也同樣精彩。大學生活的社會實踐不僅是對已有的知識進行補充和練習，更是對社會認知的一種昇華和體會。
因此，我們不能忽視社會實踐的重要性，是它把我們帶進社會，充實我們的生活，陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的知識，拓展我們的思維。我們在有限的社會實踐中獲得無限的技能知識，使我們不僅有紮實的理論基礎，也同樣具有熟練的手動技能，為我們今後的實習工作打下深厚的基礎，讓我們自身的思想素質得到提公升，思想思維得以成熟。缺少社會實踐的大學生活猶如人生缺少一道光彩奪目的綠蔭大道，只有真正參與活動的人才能體會從中的快樂和幸福。
通過這次社會實踐活動，我們不僅對農村中小學教育的現狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發展農村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強了對農村的熱愛和嚮往，增強了發奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日後報效祖國奠定了良好的思想基礎。可以說，受益匪淺。
在此，真誠感謝學院團委給予我這次難得的接受鍛鍊教育的機會，真誠感謝所有參與調查者給予我們的配合與支援。
關於農村義務教育現狀的調查問卷
尊敬的各位家長 您好 非常抱歉占用您的寶貴時間，這是乙份關於農村義務教育現狀的調查問卷，我們希望通過調查結果了解當前農村教育存在的問題並進一步提出解決辦法。因此需要您的真實作答。非常感謝您的參與。1.您的孩子現在 或曾經 將要 是否接受義務教育 a.是b.否 2.您了解當前國家關於義務教育的政策麼 ...
農村義務教育現狀調查報告
班級 五0八現代教育技術 1 班學號 08504230132 姓名 周銳 調查背景 三農問題，是我國社會主義現代化建設的重大問題，沒有農村廣大地區的現代化，也就不可能實現整個國家的現代化。在農村普及義務教育，關係到廣大農村中小學健康成長的基礎，關係到億萬農民素質的提高，關係到整個農業，農村的發展。改...
農村義務教育現狀調查報告
三 農村中小學教育現狀及成因分析 現狀一 教育經費嚴重短缺 農村中小學教育教學資源地嚴重短缺首先體現在教育經費地嚴重不足.最近幾年，國家對教育地投入僅占地比例.就這而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限地經費到了區 縣 鎮一級教育行政部門手中，他們中地一些好大喜功者卻...