一、文化常識
１、戰國四公子
春秋戰國時諸侯的嫡長子，預定繼承君位的，稱「世子」，其他的兒子稱「公子」。魏無忌即信陵君，信陵君是其封號。他與齊國孟嘗君田文、趙國平原君趙勝、楚國春申君黃歇，並稱為戰國時期「四公子」。
2、關於門客
戰國時代，出現了乙個特殊的知識分子階層，即「士」的階層。這些人不狩不獵，不農不商，靠知識餬口，奔走四方。他們有較高的文化素養，或有高強的武藝，又懂政治，懂經濟懂軍事，懂外交，為各國統治者效勞。
他們在戰國時代起著異乎尋常的作用，他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，如著名的縱橫家蘇秦與張儀兩人幾乎操縱著戰國時代各國的外交關係。這些士人投奔到權貴的門下，以謀生活，故稱為門客。
3、關於座次
在古代一般是尊右卑左的，成語有「無出其右」的說法；而「左物」是下物，「左遷」為貶官，「左道」為邪道。但在乘車時，則正好相反。尊者居左，御者居中，居於右位的叫「車右」，亦名「驂乘」，職責在於防止車子傾斜或受阻，保護居左尊者的安全，一般由有能力的人擔任。
因此文中的「虛左」就是「空出尊位」的意思。這個句子後來演變為成語「信陵虛左」或「虛左待賢」。
二、給下列加點字注音
1．薨（ ） 2．侯嬴（ ） 羸（ ）弱 3．厚遺（ ） 4．執轡（ ）
5．睥（ ）睨6．遊說（ ） 7．車百乘（ ） 8．譬（ ）若
9．餒（ ）虎 10．自剄（ ） 11．矯（ ）殺 12． 數（ ）存之
三、通假字
1．直上載公子上坐2．俾倪故久立
3．今公子故過之4．以至晉鄙軍之日北鄉自剄（ ）
5．辭決而行
四、詞類活用
1．仁而下士留軍壁鄴 （ ）
朱亥袖四十斤鐵椎不敢以其富貴驕士
2．臣修身潔行數十年公子從車騎，虛左
公子從車騎故久立公子車騎市中
侯生乃屏人間語
3．為能急人之困公子怪之（ ）
4．北救趙而西卻秦皆謙而禮交之（ ）
五、古今異義
1．公子顏色愈和
2．吾所以待侯生者備矣
3．以公子為長者
六、一詞多義
1．就然嬴欲就公子之名乃謝客就車（ ）
就能破之，尚不可有也（ ）
2．獨計不獨生而令趙亡獨不憐公子姊邪（ ）
而王獨居南鄭（ ）
3．下公子為人，仁而下士吾攻趙，旦暮且下（ ）
於是使斯下韓 （ ）
4．辭如姬之欲為公子死，無所辭（ ） 而侯生曾無一言半辭送我（ ）
5．存而公子親數存之遂救邯鄲，存趙（ ）
皆人思念存想之所致也養幼少，存諸孤（ ）
七、虛詞積累
1．無士無賢不肖獨子無兄弟，歸養 （ ）
相人多矣，無如季相（ ） 使天下人無以古非今（ ）
2．以不敢以其富貴驕士（ ） 市人皆以嬴為小人（ ）
諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年（ ）
實持兩端以觀望（ ） 譬如以肉投餒虎（ ）
往恐不聽，必當殺之，是以泣耳（ ）
所以不報謝者，以為小禮無所用（ ）
請數公子行日，以至晉鄙軍之日，北鄉自剄
3．且吾攻趙旦暮且下（ ） 且公子縱輕勝（ ）
存者且偷生，死者長已矣（ ） 臣死且不避，卮酒安足辭（ ）
王以天下為尊秦乎？且尊齊乎？（ ）
不義而富且貴，於我如浮雲（ ）
八、關注特殊句式，翻譯句子
1．公子為人仁而下士，士無賢不肖皆謙而禮交之，不敢以富貴驕士。
2．侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。
3．至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。
4．吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞，今吾且死而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉？
5．臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數存之，所以不報謝者，以為小禮無所用。
6．平原君使者冠蓋相屬於魏，讓魏公子曰：「勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困也！」
7．安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？
魏公子列傳知識點
四 詞類活用 一 名詞作動詞 1.仁而下士下 謙遜地對待 2.留軍壁鄴壁 駐紮 3.如姬資之三年資 出資懸賞 4.朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙袖，袖藏 二 形容詞作動詞 1.不敢以其高貴驕士驕 傲慢地對待 2.臣修身潔行數十年潔 使 高潔，使動用法 3.公子從車騎，虛左虛 使 空著，使動用法 4.為能...
魏公子列傳文言知識整理學生版
魏公子無忌者，魏昭王少子而魏安釐王異母弟也 句式昭王薨 安釐王即位，封公子為信陵君。公子為人仁而下士士無 賢不肖皆謙而禮交之，不敢以 其富貴驕士。士以此方 數千里爭往歸 之，致食客三千人。當是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大樑夷門監者公子聞之，往請，欲厚...
《魏公子列傳》教案
學習目標 1 掌握課文中的有關文言知識，積累文言字詞與句式，提高文言文 閱讀能力 2 學習司馬遷刻畫人物形象的方法 學習重點 學習並歸類課文中的文言字詞句 學習難點 分析信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神 學習方法 引導學生學習並歸類課文中的文言字詞句 主動 分析信陵君禮賢 下士的謙虛作風...