（3）《b p m f》中，認識到我們的老師注重研究兒童的心理，努力創設可交際、對話、富有童趣的情境。興趣是孩子最好的老師，兒童喜歡在互動中學、對話中學、童趣中學，他們富於幻想，該老師發揮教學的藝術性，創生良好的教學生態環境。利用課件來激發學生的學習興趣，培養學生觀察能力；初步認識本課要求所學聲母，並在跟讀兒歌過程中拓展閱讀。
注重訓練學生的觀察能力、語言表達能力，體現語言運用為中心的思想，引導學生關注生活中的知識，很多字的發音中含有本課教學的內容，同時也為後面學生記音、記形、創編兒歌作準備。創設情境，讓學生進入「拼**園」軟體自主學習。利用課件讓學生自主學習，在提高學習效率的同時教給學生自主學習的方法。
整個教學過程設計教學策略內容和形式豐富豐富、多樣，便於發展學生的多種智慧型，體現自主、合作、**的學習方式；各教學環節的操作描述具體，有清晰的目標說明；各教學策略體現了學習者特徵，有利於教學目標的落實；活動設計具有層次性，體現對學生不同階段的能力要求，尊重學生之間的差異性；
3．學完了本模組的內容後，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？
答：隨著現代教育技術的不斷進步，教育對教師的要求也越來越高，要求教師必須與時俱進，掌握新的教育理論與教學模式。。我建議針對此對全體教師作以培訓更好。
模組七總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 不知不覺攜手助學教師培訓學習已經接近尾聲，在這個模組的學習中，我先閱讀了有關資訊科技與課程整合的有關知識。進一步了解了資訊科技與課程整合的目標內涵點途徑方法及策略，還了解了資訊科技與課程有效整合的基本特徵和存在的問題。運用這些知識到課程討論區就反思所學案例板塊中...
模組七總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 不知不覺攜手助學教師培訓學習已經接近尾聲，在這個模組的學習中，我先閱讀了有關資訊科技與課程整合的有關知識。進一步了解了資訊科技與課程整合的目標內涵點途徑方法及策略，還了解了資訊科技與課程有效整合的基本特徵和存在的問題。運用這些知識到課程討論區就反思所學案例板塊中...
模組七總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？在這個模組的學習中，我主要做了以下幾件事情 1 閱讀了有關資訊科技與課程整合的知識點。2 了解了資訊科技與課程整合的目標內涵點途徑方法及策略，3 了解了資訊科技與課程有效整合的基本特徵和存在的問題。4 運用這些理論觀點到課程討論區討論了相關的話題。5 在活動二中 了...