本節課通過集體備課，共同研討，確定了教案、導學案。下面是我的幾點教學反思：
1、本節課設計是以**加菲貓照鏡子的動畫片為起點，學生活動為主線的課堂教學，使課堂成為學生主動、生動活潑的學習場所，充分調動學生學習積極性，激發學生好奇心和求知慾。本節課重點在培養學生實驗**能力，讓學生體驗科學**的全程及科學方法，體會物理是有用的。
2、學生對平面鏡成像的特點有很多感性認識，每一位同學都能說出一些，再加上同學們提前根據導學案做了預習，這樣學生就很容易跟著我的引導利用桌上的器材，設計實驗，驗證導學案上提出的一些問題。由於一些學生自己的頭腦裡沒有形成清晰的實驗過程，做起實驗來比較茫然，動手實驗的時間較長。上完課後，通過反思，認識到學生的思維能力、解決問題能力、動手能力較差，我在教學中沒有從學生的現實能力入手，自然不會獲得理想的效果。
以後就需要我們老師創設更多的機會，培養他們**能力、創新能力、動手能力。而且教師在上這類**實驗課時要積累經驗，總結失敗的原因。
3、我覺得教師教育教學觀念要更新，比如我在授課出現了這樣的情況：在得出實驗結論後，我又試著問同學除了剛才的實驗結論，你還能提出什麼問題，還有什麼猜想。此時學生普遍提不出問題，表現為思維短路。
能否提出有價值的問題是衡量乙個人有無創新能力的重要標誌，很多學生習慣於老師的包辦代替，他只是一名聽眾。所以在今後的教學中，要更多的考慮怎樣培養學生提出有價值問題的能力、動手能力，讓學生帶著問題走進課堂，帶著更深刻甚至更多問題走出課堂，不能把學生培養成被動的、吸收知識的馴服的工具。應認識到：
使學生學到獲取知識的方法，增強**未知世界的興趣和能力，是與科學知識的學習同等重要的。要從過去過分強調知識的學習中轉變過來，綜合採用多種教學方法，不斷改變教學法手段，充分認識學生才是課堂的主人，教師應從滿堂灌中退出，課堂應是師生、生生間的互動。在課堂中對教材的處理應是有所捨棄、有所加強，若要面面俱到，必將面面不到。
4、成功之處：通過本次課的教學和課後學生反映的情況來看，學生對本節課的整體內容掌握的還是比較好的。在基礎知識方面，大家都能對實驗的過程有很好的理解，對於實驗的目的也非常清楚，能夠很好的利用這次實驗來解決實際練習時遇到的問題。
平面鏡成像教學反思
背景材料 平面鏡成像 內容 教學過程設計 一 情景創設 用一段舞蹈練功房裡的動畫片和學生照鏡子兩個辦法把學生帶進平面鏡成像的情景中，從而激發學生對此現象提出一些最感興趣的問題，進入新課。二 自學討論下列問題 1 提出問題 請你們再拿鏡子照一照，據此你們能提出一些最感興趣的問題嗎？2 猜想與假設 你對...
平面鏡成像教學反思
王文文一 教材處理 平面鏡成像 是人教版八年級物理上冊第四章第三節的教學內容。平面鏡成像是光的反射的重要應用，是光現象中很重要的一部分內容。平面鏡成像的現象在生活中經常見到，學生對此並不陌生，也很感興趣，但對成像規律和特點往往停留在感性認識的基礎上，缺乏較理性的認識和科學的 教材在處理這部分內容時，...
《平面鏡成像》教學設計及反思
關鍵詞 教學設計 平面鏡成像 反思 中圖分類號 g633.7 文獻標識碼 c 文章編號 1004 0463 2007 09 0055 01 這是不久前在大連舉行的全國青年物理教師教學大賽的一節參賽課，筆者想根據親身體驗，談談教學設計及教學反思。教學設計 教學目標 1.知識與技能 了解平面鏡成像的特點...