知識點一、 平面鏡成像的特點
1、 平面鏡：人們把表面光滑成像的物體叫鏡子。
2、 像：照鏡子的時候可以在鏡子裡看到另外乙個「你」，鏡子裡的這個「人」就是你的像
3、 平面鏡成像的規律：
(1)鏡所成的像是虛像；
(2)平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離都相等；
(3)平面鏡所成的像與物體的大小相同；
(4)平面鏡所成的像與物體的連線跟鏡面垂直。
(5)注意：物與像關於平面鏡對稱
4、 平面鏡成像是光在平面鏡上反射形成的，平面鏡成像的原理是光的反射。
5、 虛像：平面鏡後並不存在光源，進入眼睛的光並非真正來自那裡，所以把平面鏡裡的叫做虛像。
6、 平面鏡成像光圖：
7、8、 平面鏡成像的應用：1.可以成像：鏡子、萬花筒。 2.可以改變光路：潛望鏡。
二、 凹面鏡和凸面鏡
1、 除了平面鏡外，生活中也常見到凹面鏡和凸面鏡，他們統稱球面鏡。
2、 凸面鏡：一束平行光照在凸面鏡上，凸面鏡使平等光束反散。
3、 凹面鏡：一束平行光照在凸面鏡上，凸面鏡使平等光束會聚。
4、 應用。凸面鏡：汽車的後視鏡、街頭拐彎處的反光鏡；凹面鏡：手電筒的反光裝置、太陽灶、反射式天文望遠鏡。
5、 凸面鏡、凹面鏡成像示意圖：
練習題：
1.身高1.6m的同學站在豎直放置的平面鏡前2m的地方，像離人的距離是 m ，像高是 m ；當他再遠離平面鏡0.
5 m，像到鏡子的距離是 m ,像高是 m。
2.同學從平面鏡裡看到鏡子對面的電子鐘的示數，如圖所示,這時的實際時間是( )
a.10:21 b.21:10 c.10:51 d.12:01
四、判斷與作圖
1.在「**平面鏡的成像」特點時，下列敘述中正確的是( )
a.用一塊不透明的擋光板擋在像的前面，可以發現物體在鏡中的像被擋住了
b.如果物體比平面鏡大，則物體在鏡中的像不是完整的像
c.把點燃的蠟燭移近玻璃板時，它在鏡中的像將變大
d.燭焰在平面鏡中成的是虛像
2.如圖，求作一條光線，使從a點發出的光，經平面鏡反射後通過b點。
3.平面鏡上方放置有一豎直擋板p，在ab和cd之間的區域內可以看見擋板左側的乙個發光點s在平面鏡中的像。在圖中找出擋板左側這個發光點的位置。
4.小女孩面前擺著乙個花瓶，她正輕鬆準確地把這個花瓶的形狀描在紙上。你知道她是怎樣做到的嗎？
（答案：1．4，1.6，2.5， 1.6；2．a；3．d；4、5略；6．提示：她在紙上描著花瓶的虛像畫。）
第三節平面鏡成像
一、 請完成下面「自我評價」小練習
1.作出平面鏡mn 中ab的像。(答案見右側圖)
2.身高1.6m的同學站在豎直放置的平面鏡前2m的地方，像離人的距離是 m ，像高是 m ；當他再遠離平面鏡 0.
5m ，像到鏡子的距離是 m ,像高是 m。
3.某同學從平面鏡裡看到鏡子對面的電子鐘的示數，如圖所示,這時的實際時間是( )
a.10:21 b.21:10 c.10:51 d.12:01
4.在研究平面鏡成像特點時，我們往往另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板後面移動，直到看上去它跟像完全重合。
(a)實驗中憑藉的是視覺效果的相同，因而可以說是採用了的科學研究方法。
(b)這一實驗步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像同時還可以確定
二、家庭實驗室
將兩面鏡子分開成一定的夾角，在夾角中放乙個小物體，你能從兩面鏡子中看到多少個物體的像？做一做，想一想。把看到的結果寫下來，並做出分析。
拓展材料
自製萬花筒
1．先準備三塊大小相同的小鏡子，鏡子長寬比例可以為5/2，如果沒有鏡子，只要能找到一些反光材料也行。
2．把三塊鏡子向內排成乙個等邊三角形，粘好固定。
3．再剪些彩色碎紙，五顏六色的。
4．用透明的材料做個小盒子，盒子為圓形，大小比鏡子拼成的三角形略大就行，高度以能放進碎紙並能讓紙隨意移動為宜。
5．把碎紙放進盒子裡。
6．把盒子粘於三角形鏡子下。為了不透光，可以找張黑色紙捲成圓筒把鏡子和盒子的側面包住。
這樣就可以看了，輕輕搖動就會發現裡面千變萬化的構圖出現……
球面鏡的應用
4 3平面鏡成像
4.3平面鏡成像 導學案 一 學習目標 1.了解平面鏡成像的特點。2.了解平面鏡成的是虛像，了解虛像是怎樣形成的。3.理解日常生活中平面鏡成像的現象。4.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用 二 重點與難點 重點 平面鏡成像的特點 利用平面鏡成像的特點作圖 難點 對 虛像 的理解 三 新課學習 課堂導學 ...
4 3平面鏡成像
教學目標 知識和技能 1 了解光平面鏡成像的特點。2 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3 理解日常生活中平面鏡成像的現象。4 初步了解圖面鏡和凹面鏡及其應用。重 難點 1 利用試驗 現象 平面鏡成像的特點。2 平面鏡成像原理。教學器材 蠟燭 平面鏡 紙 玻璃 球面鏡 教學課時 2課時 教學過...
平面鏡成像教學反思
背景材料 平面鏡成像 內容 教學過程設計 一 情景創設 用一段舞蹈練功房裡的動畫片和學生照鏡子兩個辦法把學生帶進平面鏡成像的情景中，從而激發學生對此現象提出一些最感興趣的問題，進入新課。二 自學討論下列問題 1 提出問題 請你們再拿鏡子照一照，據此你們能提出一些最感興趣的問題嗎？2 猜想與假設 你對...