保證教學過程的秩序化、合理化、規範化，達到教學計畫的要求
礪智合作學校教學的管理過程；
校長：批准教學主管的教學課時計畫，監督考核教學主管及班主任在實施教學日程管理的全過程，總控教學計畫及教學任務實施情況；
教學主管：組織制定學校的教學課時計畫，全面了解審核所在校每位班主任的教學計畫，及教學進度及教學日程的變動、計畫調整、班級的變動等及班主任在教學日常工作中的直接考核、監督指導；
班主任：教學日程的直接實施者，認真執行教學日程安排，並能夠根據管理制度對教學任務清晰、清楚的完成。確保教學計畫的完成；
4.1前期教學計畫準備
4.1.1教學主管了解本學期總部教研管理中心下發的各教材教學計畫及教學目標。
主要有以下內容： 4.1.
1.1教學主管首先通讀教研室各種班型教材課時計畫內容，熟練掌握教學計畫的全面安排，在一周內根據本校情況寫出適合本校的教學課時計畫，上報校長審批；
4.1.1.2教學主管在開課三周前召開全體班主任會議，將本學期教學課時計畫傳達到全體班主任；
4.1.1.3班主任在開課兩周前根據教學課時計畫內容做好個人班級教學安排，並將日常備課計畫交於教學主管審批，審批後嚴格執行；
4.2教學計畫變更的:
4.2.1． 教學計畫變更的情況：
4.2.1.1節日教學計畫的變更:法定節假日順延；
4.2.1.2學校大型活動的臨時性集體教學計畫的變更；
4.2.1.3因自然災害原因等不可變更的力量造成的教學計畫變更等情況；
4.2.1.4因國家法規政策等造成教學計畫的變更；
4.2.2教學計畫變更工作的具體安排:
4.2.2.1由學校的教學主管至少提前兩周統一安排教學計畫變更的具體工作；
4.2.2.2班主任必須提前一周列印書面通知條,寫清停課的具體原因\時間,以及下次上課的具體時間;沒通知到的學員,由班主任提前**通知家長,保證任何乙個學員都不遺漏；
4.2.2.3班主任把所有的未通知到的學員,將學員的姓名、上課地點、時間、未通知到原因上報教學主管；
4.2.2.4教學主管根據學員的上課地點、時間和人數安排人員在授課當天進行接待，並把獨自上課的學員安全送回家。
4.3教學過程管理：
4.3.1班級安排原則為：
4.3.3.1開班人數：10人----20人， 10人以下堅決不開班，滿班為20人，乙個也不超；
4.3.3.2班級分流：在開完試聽課三周後，對於低於10人以下的班級，由班主任和家長進行溝通進行學員分流，或由校長簽字保留班級；
4.3.2各種班型招收學員的安排：
各種班型招收學員年齡一覽表
4.3.3.課時安排：
4.3.3.1 青島礪智培訓學校雙休日每年度學生課時安排為每週上課一次，分別安排在週六或週日，每次兩課時，每課時45分鐘。
4.3.3.2青島礪智培訓學校晚班學生課時安排為每週上課一次，分別為周一至周五，每次一課時，每課時45分鐘，利用公辦學校放學後的時間進行教學時間安排。
4.4：與家長溝通管理：
4.4.1：家長報名時以口頭方式對學生的課時安排及班級情況向家長說明。
4.4.2：班主任根據乙個月來的綜合水平填寫學生在校情況匯報表，對學生的學習情況、課堂表現、日常出勤、取得的成績及作業完成情況向家長進行公告，並反饋家長意見。（兩周）
4.4.4.規律性的大型家長溝通見家長會制度
4.4.5.
以後每學期的測試成績，向家長作出匯報，同時填寫學生學習情況總結報告。重大節日：如聖誕節、暑假等將全體班級舉行家長匯報會及家校交流表向家長們進行教學成果展示。
4.4.6.每年7月中旬，借夏令營開營的契機，以演出的形式舉行夏令營開營儀式，將教學成果及青島礪智培訓學校內涵向社會進行公開展示。
4.5進度控制及進度安排：
4.5.1.教學主管對各班主任教學進度進行控制：
4.5.1.
1教學主管每半個月對各班主任所教班級教學進度進行檢查，結合教研管理中心及個人教學計畫進行進度掌控，出現進度偏差情況及時與班主任溝通。同時每一月將全校教學進度統計分析報表總校教研管理中心，以備總校教學管理中心隨時掌控教學進度；
4.4.1.2教學主管每月對每位班主任的授課進行聽課，同時掌控教學進度
4.5.2特殊班型的教學計畫情況安排：
4.5.2.1特殊情況的班型：
特殊情況班型一覽表
4.5.2.2特殊班型的教學日程安排和教學目標：
⑴在開課前三周由教研管理中心針對特殊班型組織相關人員進行會議研討
⑵在研討會議中要制定出特殊班型的教學目標、教學日程安排
4 會議制定的教學目標和教學日程安排上報總裁審批
⑷校長審批後由教學主管下發到學校，並由班主任嚴格執行
⑸對於特殊班型的教學進度的按照校長簽字後的檔案執行
4.5.2.3學生落課、缺課時將不影響教學計畫變更及進度安排，班主任根據學生落課內容進行單獨補課，並做好補課記錄。
4.5.3.
孩子插班進入課堂後，班主任要單獨對學生的課堂常規及課堂用語的運用與學生及家長進行家校交流表的溝通及**、當面溝通，確保孩子能夠跟上課程進度並不影響整個教學計畫的程序。
4.5.4.對學期末的分合班情況的計畫變更要按如下原則進行：
4.5.4.1 教學主管通知根據班級進度、學生年齡結構確定班級的合班情況，然後通知班主任做好班級調整準備；
4.5.4.2教學主管對比兩班級的教學進度並根據教學計畫情況通知好合班時間；
課程進度較快的班主任將不更改教學計畫，按原計畫正常進行。教學進度慢的班主任將提快教學進度並利用課餘時間對孩子們進行加課。但加課的次數不得多與4次/月；
4.5.4.3教學主管確定合班計畫至少要提前2-3個月進行，確保給出班主任足夠的時間進行課程的處理，同時保證教學質量；
4.5.4.
4對要合入班級的家長，班主任應提前乙個月通知家長，並對何如班級、班主任情況進行通報。；正常的分班將不影響教學計畫的程序，班主任在原計畫的基礎上上下浮動不得超過兩個周；
5．附件
皖南風景寫生實習教學日程安排
4月9日上午合肥出發到達巨集村時間為下午2點左右，按排住宿後 吃飯休息。4月10日上午觀摩 感受 採點。了解當地民俗文化歷史，下午畫風景水粉或速寫。4月11日全天均為畫畫上課時間，輔導教師現場巡視 指導 示範。晚上7 30輔導教師就當天的作業作評述。4月12日全天均為畫畫上課時間，輔導教師現場巡視 ...
教學常規管理制度
阜平縣臺峪鄉中心校 2016年9月1日 目錄 1 學科計畫制定要求02 2 教師業務學習制度02 3 教師備課制度02 3 教師上課管理制度03 4 作業批改制度04 5 輔導學生制度05 6 考核學生制度05 7 教研活動制度06 8 教師校內聽課制度07 9 師徒結對制度08 10 青年教師獻課...
教學常規管理制度
4 舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室裡不准抽菸，不坐著上課，不挖苦諷剌 體罰學生，手機 小靈通等通訊工具在課堂上不響 不接聽。5 教師必須嚴格執行課堂規則，教學行為規範。到點上課不遲到，按時下課不拖堂。6 認真組織教學 英語課盡量用英語組織教學 嚴格課堂記律。7 每一堂課要達到下述基本要求 目的...