基因指導蛋白質的合說課稿

2021-07-15 11:01:41 字數 2150 閱讀 2852

(2)通過dna和rna的對照掌握模擬方法。

(3)通過rna的鹼基決定氨基酸的學習,掌握先邏輯推理再經實驗驗證的方法。

(4)通過遺傳資訊的傳遞與表達的學習,建立資訊意識,學會從資訊角度認識事物的方法。

(5)利用課本插圖和課件,培養和發展學生的讀圖能力;提高分析、模擬歸納的學習方法。

3.情感態度與價值觀

(1)體驗基因表達過程的和諧美,基因表達原理的邏輯美、簡約美。

(2)認同人類探索基因表達的奧秘的過程仍未終結。

(3)通過介紹科學史實,開闊學生的眼界,對學生進行熱愛科學、探求真理的教育。

(4)感悟科學破解遺傳密碼的過程。

●教學重點

遺傳資訊轉錄和翻譯的過程。

●教學難點

遺傳資訊的翻譯過程。

●教具準備

1.把課本的相關**和各種對比錶用powerpoint平台製作成演示文稿。

2.轉錄和翻譯過程的動畫。

3.用軟紙皮剪出乙個dna模型和帶有不同鹼基的核醣核苷酸若干。

4.翻譯過程示意剪貼畫。

●課時安排

2課時第1課時

●教學過程

本章的引言。

利用第1節開頭的「問題**」引出恐龍能否復活的話題,指出蛋白質是生命的體現者,自然引出蛋白質的合成。概括基因表達的概念。

請同學們的思考:基因是有遺傳效應的dn**段;dna主要存在於細胞核中,而蛋白質的合成是在細胞質中進行的。

提出問題「細胞核中的基因是如何通過指導細胞質中的蛋白質合成來控制生物的性狀的呢?」進一步製造懸念。教師指出通過本節的學習,就可以解答大家的疑問,從而順利切入主題。

那麼,dna攜帶的遺傳資訊是怎樣傳遞到細胞質中去的呢?當遺傳資訊到達細胞質後,細胞又是怎樣解讀的呢?

基因表達的過程包括轉錄和翻譯兩個階段。

(一)遺傳資訊的轉錄

1.rna的型別

教師:科學家發現,能夠作為傳達dna資訊的信使是rna。即dna→rna→蛋白質。

為什麼rna適於作dna的信使呢?dna和rna的區別是什麼?rna有幾種?

(展示教材圖4-1、圖4-2和圖4-3)讓學生閱讀教材p62~63的內容和觀察以上**。

rna是另一類核酸,它的分子結構與dna很相似,適於作dna的信使的原因是:

(1)它也是由基本單位——核苷酸連線而成,由核醣、磷酸、鹼基〔c、g、a、u(尿嘧啶)〕共同組成核苷酸,它也能儲存遺傳資訊。

(2)rna一般是單鏈,而且比dna短,因此能夠通過核孔,從細胞核轉移到細胞質中。

(3)rna與dna的區別:

列表對比dna和rna的不同點,如下表:

2、轉錄

(1)轉錄的定義:在細胞核中,以dna的一條鏈為模板合成mrna的過程。

(2)轉錄的場所:細胞核。

(3)轉錄的模板:dna分子的一條鏈。

(4)轉錄的原料:四種核醣核苷酸。

(5)轉錄的條件:atp(能量)、酶。

(6)轉錄時的鹼基配對:

(7)轉錄的產物:mrna。

3、轉錄的過程:按圖4-4的步驟模擬轉錄的過程——合成mrna。

轉錄的過程就是:首先是rna聚合酶結合在dna的模板區上,該部位的雙螺旋解開成為單鏈。接著以一條dna為模板,按鹼基互補配對原則,利用細胞核內游離的核醣核苷酸,在rna聚合酶的作用下合成一條rna鏈。

最後合成的rna鏈逐漸被甩開,解旋的兩條dna鏈很快又結合在一起,恢復為原來的雙螺旋結構,dna上的遺傳資訊就被傳到了mrna上,mrna通過核孔進入細胞質中,開始它新的歷程——翻譯。

為了讓同學們能更好理解本節的內容,利用下表來概括dna的複製和轉錄的內容,如下:

●板書設計

第4章基因的表達

第1節基因指導蛋白質的合成

(一)遺傳資訊的轉錄

1.rna的型別

(1)信使rna——mrna。

(2)轉運rna——trna。

(3)核醣體rna——rrna。

2.轉錄

(1)轉錄的定義:在細胞核中,以dna的一條鏈為模板合成mrna的過程。

(2)轉錄的場所:細胞核。

(3)轉錄的模板:dna分子的一條鏈。

(4)轉錄的原料:四種核醣核苷酸。

(5)轉錄的條件:atp(能量)、酶。

(6)轉錄時的鹼基配對:

7)轉錄的產物:mrna。

(8)轉錄的過程

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