說教材：
《信客》是人教版語文八年級上冊第二單元的一篇略讀課文，本單元敘事性作品寫的都是普通人。《信客》出自聲名顯著的學者余秋雨的散文集《文化苦旅》。講述的是**時一位老信客因失信於人，自感「名譽糟蹋了」，幹不下去了，找到年輕人，年輕人最終不好回絕，當了第二代信客。
他任勞任怨、誠信無私、受到人們的敬重的故事。
說教學目標：
因為本單元閱讀教學要求學生感受文中所表現的形形色色的「愛」，從而陶冶自己美的情操，並在誦讀的過程中，了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。根據教材要求和學生的實際制定如下的「三維目標」。知識與技能：
感知課文內容，概括人物性格、領悟秋雨散文的質樸而典雅，提高語言鑑賞水平。過程與方法：情景創設、自主學習、合作**。
情感態度與價值觀：從信客的風雨生涯中，感悟人生。
說教學重難點：
余秋雨的散文，把感性的生命體驗和理性的思考相融合，內涵豐富，打動人心;而感性和理性相融洽的語言之舟，又負載著思想的重量，把現代散文推向了一流。因此我把理解本文深刻的思想內涵，體味學者厚重的語言作為教學的重點和難點。教學重點：
感受信客的品格和精神，懂得關愛和敬重社會上這類平凡而偉大的人。教學難點：揣摩質樸、典雅而又警闢的語言。
說教法學法：
為了調動每位同學的學習熱情，體現新課標「自主\合作\**」的學習模式，我制定了如下的「教法\學法」。教法：情境創設法、誦讀品味法、合作**法。
學法：通讀感知文意、品讀賞析語言、精讀**拓展。
教學過程：
包括「解題匯入」\「**感悟」\「品讀賞析」\「拓展延伸\「總結感言五個環節。下面，我具體講一講本課的教學過程。
一、解題匯入：
俗話說：「科技改變生活，知識改變世界。」當今電信業的迅猛發展，給忙碌的現代人的生活帶來極大便利。
而在20世紀初的浙江餘姚鄉間，對外通訊往來主要依靠一種特殊職業人----信客。很長時期內，信客沉重的腳步成為鄉村和城市聯絡的紐帶。「他們為遠行者們效力，自己卻是最困苦的遠行者」。
今天，就讓我們一起走進余秋雨的「信客故事」，去解讀信客的平凡人生。(此導語的設計，使學生從感性上對信客生涯有乙個整體印象。)
二、**感悟：
此環節是通過三個逐層推進的小組活動，來完成對整篇文章思想內涵的感悟。(我利用早讀布置學生充分預習，解決了生字、詞，熟讀了課文，初步感知文意，為活動的進行提供了必要的準備。)
活動一：「焦點訪談」要為信客做一期特別節目，題目暫定為「平凡人生」。請同學們客串編導，速讀課文，小組交流後，用簡潔的語言概括出兩位信客的人生歷程。
附：老信客的一生：有信→失信→後悔彌補。
信客的一生：從業緣起→信客生涯→轉行之後(此活動使學生在預習的基礎上，再次感知文意，並把握了全文的脈絡。)
活動二：「創意大比拼」——人生「焦點訪談」欄目組對「平凡人生」這個題目不太滿意，請同學們伸出援助之手，再讀課文，小組合作，**出最佳創意。要求：用事實說話，以理服人。
(師提供事例，拋磚引玉)苦澀人生;工作勞苦：終年跋涉;生活貧苦：收入微薄;心靈痛苦：
蒙受懷疑、欺凌、憎恨(此活動使學生立足文字，抓住典型事例，對人物形象進行多角度把握，並為揭示信客品質做好必要的鋪墊。)
活動三：「小人物-----大精神」由兩個問題引出：1.
如果時光倒轉，你會做信客嗎?2.你認為信客應具備哪些品質?
小組討論發言，教師作結，歸納「信客品質」：任勞任怨、誠信無私、待人寬容、善良厚道(此活動使學生不僅感悟到信客精神品質，而且也能審視自己，達到德育的目的。)
(此環節三個活動，可極大地調動學生參與的熱情，輕鬆實現與文字的對話交流，解決了本課的教學重點。)
三、品讀賞析：品味語言是本課的教學難點。
(一)我選了臧克家的《老馬》做比較閱讀。(**配樂朗誦《老馬》)比較：兩篇文章在主題上同為讚美無私奉獻、任勞任怨的美德，但語言風格不盡相同。
除了《老馬》語言的樸實，《信客》的語言又多了些什麼?我重點指導學生從本文中畫出佳句、誦讀佳句、點評佳句，並作必要的點撥：不同的題材、不同的作者個性氣質、不同的語言習慣決定著不同的語言風格，我們可以從表達(記敘、描寫、議論等)和修辭等多方面賞析語言，看看課文是如何通過語言、行動、心理等方面來表現人物精神和性格的，又是如何通過精彩的句子提公升文意的。
最後師生共同總結出秋雨散文「質樸而典雅」「警闢而暢達」的語言風格。(比較閱讀可讓學生了感受到不同的語言風格，增強學生的語感，提高品味語言的能力。)
(二)「學以致用」，接下來我趁熱打鐵，請同學模仿本文語言，為兩信客寫「墓誌銘」。全班展示交流後，師出示「墓誌銘」示例。寫「墓誌銘」既鍛鍊學生的表達能力，又在交流展示的過程中激發學生的主體意識，提公升學習語文的興趣。
四、拓展延伸：
2019陝西教師招聘初中語文優秀說課稿 《信客》
二 感悟 此環節是通過三個逐層推進的小組活動，來完成對整篇文章思想內涵的感悟。我利用早讀布置學生充分預習，解決了生字 詞，熟讀了課文，初步感知文意，為活動的進行提供了必要的準備。活動一 焦點訪談 要為信客做一期特別節目，題目暫定為 平凡人生 請同學們客串編導，速讀課文，小組交流後，用簡潔的語言概括出...
2019陝西教師招聘初中語文說課稿山中訪友》
一 教材分析 本單元所選篇目都是描寫大自然的。色彩斑斕的大自然，給人以美的享受和愉悅。這些作品不但描繪了迷人的景色，而且蘊涵著作者真摯而濃烈的情感。學習這些文章，使學生從中既能得到語文的滋養，又能得到美的陶冶，從而激發熱愛美，熱愛大自然的情感。李漢榮的 山中訪友 是一篇構思新奇 富有想象力，充滿童心...
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