嶽麓版必修ii
濰坊四中孟君
一、指導思想
我依據「自主合作、優質高效」的教學理念，在課堂教學過程中，嚴格按照歷史新課程改革中倡導的「四前四後」原則。即「學生在前、教師在後，嘗試在前、指導在後，練習在前、講解在後，活動在前、結論在後」，借助多**課件，通過師生互動，生生互動，合作**，突出重點，突破難點。
二、教學分析：
1.教材分析
本節課是歷史必修ⅱ第二章第10課，本節課緊緊圍繞課標概述了三個問題：一是中國傳統經濟的逐步解體；二是洋務運動與官辦企業；三是民族工業的出現和艱難發展。這三個問題前後相繼，互為因果。
清晰地揭示了鴉片戰爭後中國經濟結構的變動情況與中國民族資本主義產生發展的歷史背景。但本節課中新概念較多，學生不易理解，因此在教學中，教師要注意點撥、釋疑、深化。並根據學生**情況，把散亂的知識點串成線，匯成面。
成為完整的知識體系。
2.學生分析
高一學生對於本節課的歷史基礎知識已有了基本的了解，並且有了一定的認知能力。在商品經濟日益發達的今天，學生對近代經濟生活有較強的認知興趣。根據學生的知識結構和能力，在設計教學時，我結合多**課件中豐富動感的畫面，激發學生學習的興趣。
並設定相應情景，啟發學生自主學習、合作**、小組展示，培養學生分析、綜合、概括、歸納的能力。並激發起學生強烈的愛國主義情感，樹立起正確的人生觀、價值觀。
三、課程標準
簡述鴉片戰爭後中國經濟結構的變動和近代民族工業興起的史實，認識近代中國資本主義產生的歷史背景。
四、三維教學目標
1.知識目標：通過本課學習了解中國經濟結構的變動與中國近代資本主義產
生的歷史背景。
2.能力目標：通過本課學習，培養學生用比較和分析的方法去認識歷史現象，以及透過現象正確、全面地認識事物的能力 。
3.情感目標：通過了解興辦近代工業的一些企業家的事蹟，感受他們的聰明才智和愛國主義精神，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。
五、學習重點難點
1.重點：鴉片戰爭後中國經濟結構的變動。
2.難點：中國資本主義產生與發展的歷史背景。
六、教學手段、方法
借助計算機，利用多**課件，採用小組合作討論與競爭方式開展教學。
七、教學過程：設計六大環節：生生互動，師生互動
八、教學評價
本節課緊緊圍繞「自主合作，優質高效」原則，通過六大環節，，知識脈絡清楚。以小組合作競爭的形式，評選出了優勝小組與課堂明星。同時對積極發言的同學給以鼓勵與表揚，充分體現出了我校倡導的信心教育，在每一堂課上，讓學生積極參加，展現自我風采。
九、教學反思
課堂是落實教學改革的重要陣地，課堂教學的質量和效果直接關係到教學改革的成功與否。新的課堂教學評價標準出台後，我在認真研讀的基礎上，確立了基本的教學框架。下面我以《近代中國社會經濟結構的變動》教學實踐為例，反思一下關於本節課的教學。
1.本節課的成功之處
一是課堂氣氛活躍、學生問題意識強。上課後，我首先通過設計相應的複習題，讓學生回顧上節所學內容，同時，借助這些問題在舊知識與新知識搭起一座橋梁，先後提出三個問題:概述新航路開闢的原因與最深遠的歷史影響？
資本主義列強建立世界市場的主要途徑是什麼？工業革命為什麼首先在英國爆發？學生回答踴躍。
同時在每講完乙個知識點我都以提問的形式對**後的問題有效鞏固。如鴉片戰爭後自然經濟解體的原因、表現與影響分別是什麼？洋務運動中興辦的軍用企業與民用企業有何相同點與不同點?
民族工業產生的和發展的原因，發展緩慢的原因?總之，通過設定相應情景，充分說明：同學們真正地進行了自學並認真進行了思考。
最為精彩的的是結合材料與有關史實**民族資本主義產生與發展的原因，同學們各抒己見，發散思維得到了充分的鍛鍊。
二是導學一體，課件與學案相得益彰。在教學中我大膽探索，與學科組老師一道**出了基於學案導學以小組合作學習為主要形式的自主學習模式。課堂教學能否取得良好的效果關鍵取決於學案設計得是否合理、是否貼近教學實際。
為此，我們在備課過程中依據教材和學生實際安排了三個板塊：乙個版塊是自主學習板塊，讓學生通過課下的自學梳理本課的基本知識線索；另乙個板塊是合作**板塊；再就是鞏固反饋板塊。通過三段材料設計相應的**問題讓學生通過小組討論形成正確的結論。
實踐證明：新學案既讓學生對本節課的知識結構有了總體上的把握，又突破了難點，收到了事半功倍的效果。
三是課堂達標率高，資訊科技與課堂教學整合度優。為保證課堂教學的高效率，增強同學們的目標意識，我們除在學案中設計了三維目標外，在匯入新課後，還進一步重申根據課程標準要求，本節課重點掌握鴉片戰爭後中國近代經濟結構的變動和近代民族工業興起的史實，認識近代中國民族資本主義產生的歷史背景。從而讓學生的自主學習緊緊圍繞學習目標有的放矢的進行，並通過針對性的訓練鞏固所學知識。
同時通過多**技術來動態展示每一項目標，通過問題反饋看，各小組全部達標，進一步說明：只有增強同學們的目標意識，充分發揮學生的主觀能動性，才能收到良好的教學效果。
2.本節課存在的問題
一是個別同學學習主動性不強，不能提前在課下完成預習學案,以致在課堂上較被動。
二是課堂參與率還有待提高。儘管大多數同學都參與到教學中來了，但每組總會有一兩個同學不太積極，只是享受其他同學的勞動成果。
三是合作學習的技巧還需進一步訓練。表現為：有的同學不會傾聽，把握不住重點；有的同學展示時的儀態還需進一步規範。
3.今後努力的方向
一是課前與課後加強與學生的溝通交流，利用課餘時間多與學習習慣不好的同學談話，進一步端正他們的學習態度，增強學習歷史的自覺性、主動性。
二是對個別學生進行學法指導，力爭使每個同學都清楚合作學習的基本要求。
三是完善合作學習評價機制，重視過程方法評價以激勵為主，進一步調動學生參與課堂教學的積極性。
四是進一步**資訊科技與課程整合有效性的方法，不斷提公升歷史教學的有效性。
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第9課近代中國經濟結構的變動 說課稿
人教版歷史必修二 說課稿 說課人 朱文輝 單位 南陽市二十九中 二零一二年六月 說教材 本節課所涉及的背景知識較多，如自然經濟 鴉片戰爭 工業革命等，體現出了中外歷史知識的 交點 涉及到自然經濟的逐漸解體 洋務經濟 近代化 民族資本主義等諸多的經濟概念，對於高一的學生來說，是學習的 難點 近代由經濟...
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