備課人：hzhou 班級姓名
【活動目的】
1.體驗固體混合物初步提純的實驗過程。
2.學習蒸發操作技能,鞏固溶解、過濾操作技能。
【教學過程】
【課前鞏固練習】
1. 固體是乾燥無腐蝕性的藥品，稱量時應該在托盤天平兩端各放
2. 用量筒量液時，正確的讀數方法3. 向量筒傾倒液體時，若已接近10ml，應改用把液體加至10ml。
4. 過濾器製作和使用時要注意事項中：
一貼指二低指三靠指
5.粗鹽中的雜質有性雜質（如 ）和雜質（如
【思考】：我們如何除去粗鹽中的不容性雜質呢？
活動任務一：體驗粗鹽初步提純的實驗步驟。
1. 儀器和藥品: 燒杯、玻璃棒、蒸發皿、坩堝鉗、酒精燈、漏斗、藥匙、量筒(10 ml)、鐵架臺(帶鐵圈)、托盤天平、濾紙、火柴、粗鹽。
2.認真閱讀p87-88頁的內容後，完成下列活動任務：
（1）粗鹽提純除去不溶性雜質的基本步驟
（2）對應四個步驟，四次使用玻璃棒，其作用分別是：
（3）室溫時，nacl溶解度是36g，那麼10ml水約溶解nacl g。
（4）蒸發操作中何時停止加熱
（5）如何計算精鹽的產率？ 精鹽的產率100%
根據實驗情況填寫下表：
【討論與交流】：
1 ．能否採用降低溶液溫度的方法使鹽溶液濃縮？
2. 假如有的小組得出的精鹽產率大於理論值，有的小組得出的精鹽產率小於理論值
他們造成這些情況的可能原因有哪些？
造成產率過高的可能原因
造成產率降低的可能原因
3. 若有的小組過濾後濾液仍渾濁，可能原因有哪些？他們應如何進行下步操作？
濾液仍渾濁的可能原因：
應對措施
4.上述方法利用到了氯化鈉的哪些性質
利用上述方法提純後的鹽是否為純淨物
5.加入提純後的鹽中還含有可溶性雜質mgcl2 、 cacl2，下面是某興趣小組的同學設計
的除去粗鹽中雜質的實驗步驟的流程圖，請根據上述流程圖回答後面的問題：
（1）操作ⅰ的名稱是 ，加入的試劑a是沉澱是
（2）寫出naoh與雜質反應的化學方程式
（3）加入的試劑b是目的是
【反思與小結】：
1. 物質的除雜，又叫做物質的提純，其目的是將混合物中的少量除去，得到較純淨的物質。
2. 物質的除雜原理：利用雜質與要提純物質的化學性質或物理性質的差異，選擇一定的方法，將雜質轉化為被提純物質或與被提純物質不同的存在狀態並分離除去。
3.物質除雜遵循三個原則：①是提純過程中不能增加新的是不減少被提純物質，即所加試劑只與反應，而不與反應；③是易分離。
4.. 基本方法有：（1）物理法：如過濾、結晶等。（2）化學法：如氣化、沉澱、轉化等。
◆ 典型題例練習：
1.粗鹽提純的實驗中，主要操作順序正確的是（ ）
a．過濾、溶解、蒸發b．溶解、蒸發、過濾
c．蒸發、溶解、過濾 d．溶解、過濾、蒸發
2.下列是關於「粗鹽提純」實驗的幾種說法，其中正確的是（ ）
a.為加快過濾速率，應用玻璃棒不斷攪拌過濾器內的液體
b.如果經兩次過濾濾液仍渾濁，則應檢查實驗裝置並分析原因
c.蒸發濾液時要用玻璃棒不斷攪拌，用酒精燈持續加熱直到蒸乾為止
d.為使食鹽快速溶解，應用較多的水溶解食鹽
3. 下列各選項中，括號內的物質是除去雜質所用的試劑，其中錯誤的是（ ）
a. cuso4中混有nacl（agno3溶液） b. cu粉中混有fe粉（鹽酸）
c. h2中混有co2（naoh溶液d. fecl2溶液中混有cucl2（鐵粉）
4. 選擇一種試劑（適量）除去下列括號中的雜質（填化學式）：
（1）銅粉（鋅粉2）二氧化碳（一氧化碳
（3）鹽酸（硫酸4）硝酸亞鐵（硝酸銀
第8單元提公升練習
一 給拼音加上合適的聲調。二 讀拼音,寫詞語。三 判斷對錯。在正確的說法後面畫 錯誤的畫 1.竹 的第五畫是 一 2.發 有兩個讀音,乙個是 f 乙個是 f 3.馬 的筆順 4.出 的第四畫是 一 四 比一比,再組詞。五 看圖,連一連。六 照樣子,寫句子。1.例 青蛙為什麼沒參加?為什麼 2.例 烏...
第8單元導學案
第八單元除法 教材 北師大版小學數學二年級上冊p82 p83 課題 長頸鹿和小鳥 教學目標 1 知識與技能 1 讓學生感知數的計算與生活的聯絡。2 在生動有趣的故事情節中，讓學生輕鬆掌握並運用關於6 7 8 9的除法知識。3 培養學生獨立思考的能力，提出問題和解決問題的意識和能力。2 過程與方法 學...
第8單元03 876加幾
第二課時 8 7 6加幾 教學內容 教科書第103 104頁8 7 6加幾。教學目標 1 使學生在已有經驗的基礎上，自主探索得出計算8 7 6加幾的各種方法 使學生進一步理解 湊十法 並能正確熟練的計算8 7 6加幾。2 培養學生合作學習和數學應用的意識。教學過程 一 導語 公園裡正在舉行數學遊園會...