2011—2012學年第二學期教學反思
劉憲廣 這半年，我從事中專金屬材料與熱處理教學工作和中專數學工作。
一、在教學方面，認真鑽研教材，分析學生，研究教法，努力實現適合我校學生的教學方法。認真備課、上好每一節課及課下輔導工作。認真聽課、評課，學習先進的教學方法，取人之長，補己之短，不斷提高自己的教學水平。
教學之餘，繼續學習相關學科，擴大自己的知識面，豐富自己的知識水平。在課堂教學上，自己總是認為教師的教只是一方面，關鍵還是學生的學。今年的中專的學生，有乙個很大的特點就是不會學習，尤其是聽課的效果不是很好，學生的聽課注意力很差。
針對這一特點自己在有序的教學的同時，還特別的注意了學生上課的有效性。上課的時候自己時常會走進學生，一邊講課一邊進入學生中間，同時變換聲調，利用手勢和肢體語言引起學生的注意力和學習興趣，尤其是在電工班，學生的思想比較活躍，溜號現象比較嚴重。自己在自己的課堂教學中強調了學生的參與性，通過小組討論，學生給學生講解。
在很大的程度上帶動了學生的學習的積極性，培養了學習興趣。
二、在班主任工作方面，認真負責，兢兢業業，早出晚歸。注重學生的身心全面、和諧發展。教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學生具有競爭意識、效率觀念，並具有健全的人格。
教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境汙染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。在班主任工作中採用各種時機全面發展學生 。
管理方法靈活多樣，讓每乙個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能。兩年來我開展了班級豐富多彩的活動，寓教於樂，學生在活動中會主動積極地自我發展。
同時，活動為每乙個學生提供思考、創造、表現及成功的機會。我還定期召開主題班會，曾經開過的主題班會有:"代溝"、「如何與他人相處」、「預防愛滋病，你與我同行」、「珍惜生命，」等。
在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的「三好獎」而且增設「單科獎」、「活動獎」、「進步獎」、等，設立這些獎項，為的是充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。
注重家校聯絡，只要學生有了進步，可馬上向家庭匯報，讓家長充分了解自己子女的進步情況，進而鼓勵學生的學習積性。尋找個性發展， 相信每一位學生都有自己的創造強項，都有一定的長處和閃光點，發現學生的長項，抓住每乙個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。相信從每乙個學生身上都能找到新個性發展契機。
如在班級管理上，我採用幹部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管
三、在今後的教學中，我將克服自己的不足，更好的設計好課堂活動，提高課堂效率，讓學生學得有興趣，充分激發他們的自主學習能力，盡可能多讓學生來當「小老師」，努力讓自己當好「引導者」的角色。
2023年7月8
教師檔案 劉廣新
本人簽字 劉廣新 天津市武清區白古屯鄉教育辦公室 2010年9月 填表說明 1 此表僅作為教職工情況摸底調查使用，由本人認真 如實填寫，要求字跡工整，資料準確。2 主要政治性榮譽 指參加工作以來獲得的 優秀教師 優秀教育工作者 稱號 含邊遠地區從教 以及2004年 含當年 以來的區級及其以上級別的榮...
劉興起教學反思
談談數學興趣的激發和培養 八肯中小學劉興起 愛因斯坦說 興趣是最好的老師。心理學研究表明，當學生的心理處於壓抑 不滿，失去信心時將直接阻礙 削弱甚至中斷智力活動，破壞學習的向心力，當然也談不上學習效率。學生對數學的內在興趣，是學習數學的強大動力。如何在教學中激發和培養學生的學習興趣，並使興趣得以持久...
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細節決定成敗 達標展示課反思 姓名 劉紅星 單位 新密市實驗初中 細節決定成敗 達標展示課反思 劉紅星新密市實驗初中 我有幸參加了新密市的達標課堂展示，要求是上一節有關中招第二輪複習的寫作課，我選擇了這些年比較熱點的話題 對人物的描述。在45分鐘內上好一節寫作課，對教師的要求很高，即要讓學生學會審題...