《製作彈性球動畫》說課
一、說教材
1、本課地位及聯絡
這節課是人民教育出版社出版的《資訊科技》八年級上冊，第一單元第5課,本課是在初步了解flash動畫製作的基礎上，設定的一節綜合運用課。以製作彈性球為主內容，鞏固製作動作補間動畫以及掌握複製幀的基本操作和「簡易」引數的動用等。因此，本課的重點應該放在綜合運用所學的flash知識進行動畫製作。
2、目標
知識目標：
掌握複製幀的操作方法；了解「混色器」、「網格」、「簡易」引數的運用；
綜合運用flash進行動畫創作。
通過鞏固製作動作補間動畫的知識與方法，培養學生觀察、分析和解決問題能力，提高學生綜合運用所學知識的能力。
能力目標：
通過製作彈性球動畫，了解「補間」動畫製作的一般方法。從而總結歸納「形狀補間」動畫的製作的步驟和方法以及與「動畫補間」動畫的區別。
情感態度與價值觀目標：
激勵學生進一步學習動畫的製作，由淺入深、由表及裡掌握動畫製作的方法，提高其製作動畫和欣賞動畫的水平；培養學生的自主探索、協作研究的精神。
3、重、難點
重點：掌握層的概念、網格的應用，理解複製幀，綜合運用所學的flash知識進行動畫創作。
難點：使學生掌握補間動畫的方法。
二、說學生
本課的教學物件為八年級學生。八年級的學生已經具備了一定的資訊科技操作技能，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力。但由於學生之間的資訊科技能力存在差異，在教學中有可能會出現好的學生操作快、差的學生跟不上的情況。
因此，在教學中我根據學生的差異情況，設計了不能的教學任務，讓大多數學生都能完成基本的教學目標。對於能夠再進一步的學生，我設計了再提高的教學任務，這樣既能讓學生感受到成功的喜悅，也解決了學生之間的差異問題。
三、說教法學法
本節用一課時完成。
（一）教法
創設情境教學法；
任務驅動教學法；
多**演示教學法；
（二）學法
自主學習法；
合作**法；
實踐操作法；
問題解決法
四、說教學程式
為了實現教學目標和突破重難點，本節課我設計了四個教學環節：
一、創設情景，引入課題
首先創設情景：**一段nba比賽**及一段彈性球動畫，匯入新課。
教師提問：同學們請看螢幕，仔細觀察打球的過程中球是怎麼樣運動的，再看看動畫中彈性球的運動軌跡是怎樣的，我們怎麼來製作乙個模擬籃球彈碰地後彈起的動畫呢？那麼我們這節課一起來學習製作彈性球動畫。
二、任務驅動，掌握新知
（一）「彈性球」動畫簡介
在機房通過廣播**教師操作，思考彈性球落地、壓扁、彈起、上公升如何來實現。
任務一：請同學們分析彈性球落地彈起的軌跡，並畫出原理圖，如何用學過的知識來實現動畫。
教師巡視，指導。在巡視過程中，發現學生操作上的問題給予必要的幫助。
（二）製作過程
任務二：根據畫出的原理圖，小組合作完成在彈性球動畫。
根據課本上的操作步驟，小組合作完成。教師教師巡視，指導。在巡視過程中，發現學生操作上的問題給予必要的幫助。
以小組為單位將完成的作品上交到教師機，對於完成較好的進行展示，給予一定的指正。未按要求完成的請已完成的小組進行指導。使全體學生都能夠完成任務。
三、反饋練習，熟練掌握
完成課後習題，回顧本課的知識點。自己動手做一下課後的拓展作品，可以通過qq傳給教師。
四、歸納總結，靈活運用
通過這節課的學習，讓學生學會自己創作動畫，了解動畫的創作原理，了解網格的作用。綜合前幾課的補間知識，系統的將補間知識進行歸納彙總。請同學們說一下本節課學會了哪些知識。
讓學生初了解動畫的製作，對製作動畫產生興趣。提高學生的審美情趣及合作互助樂於奉獻的精神。
以上就是我為達到教學目標，突破重難點設計的四個教學環節。
五、說板書設計
在教學過程中還配上精當的板書，揭示教材精華，讓學生明確學習任務，啟發學生思維，強化記憶效果，提高教學效率．
第5課製作彈性球動畫
一、「彈性球」動畫簡介
運動軌跡圖
二、製作過程
分析如何來實現動畫，複製幀
網格的應用：檢視->網格
思考：形狀補間與動作補間的區別。
六、說教學反思
在這節課的任務驅動下，通過創設情境激發學生興趣，提出問題，學生自主**，讓學生在學習中感受製作動畫的趣味性，在完成任務過程中掌握重點知識，完成了難點任務。
我的說課到此結束。不足之處敬請各位領導、評委及同仁批評指正！謝謝！
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