eec英語一年級第一課「oh , sparky!」第一課時說課稿
自我介紹：各位老師好，我是英語組的蔡照娜。今天我說課的內容是小學eec英語一年級第一課「oh , sparky!」的第一課時。首先我對本課內容進行了分析。
一.教學分析
(一) 地位和作用
本課的顏色詞blue ,red以及學生難以掌握的i like句型均首次出現在此部分，所以，本節課的學習是為以後更好的學習做鋪墊。
(二) 教學目標
1. 知識目標
而想要在接下來的學習中對顏色詞blue ,red應用自如，必須先在本節課中熟練認讀與掌握。所以我把blue, red這一部分作為重點。而i like 句型是學生在學習過程中難以掌握與把握，並與i love 句型易混淆的句型。
所以，把它作為本課的難點。它與重點構成了本課的知識目標
2. 能力目標
鑑於本課以對話交流形式為主，而溝通交流又不能脫離語言的表達，所以，我把能力目標確立為對學生聽說能力的培養。通過集體遊戲，培養孩子集體協作能力。
3. 活動情感目標
而我把本節課的活動和情感目標確立為，通過對本課的學習，學生能夠自如的運用i like 句型說出自己喜歡的東西。同時使學生更深刻的理解學習英語的重要性，增強孩子學習英語的信心。
為了實現各個目標，就必須對教材進行詳盡的處理，下面請聽我對教材的處理方法：
二.教材處理
(一)教學方法
根據剛入學的一年級的小學生的心理特點，我努力營造乙個輕鬆的課堂氛圍。主要採用game methodology(遊戲法)，total physical response methodology(tpr肢體語言教學法)，輔之以task-based language teaching methodology(任務型教學法)
(二)教具
為了活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，我將採用彩粉筆，教師自製教具，小黑板作為教具輔助教學。
(三) 具體教學程式
1. 在具體的教學程式中，首先問大家幾個問題：「today , i bring a present for you .
do you know the color of it? do you like it ? 進行對本課內容的匯入。
並要求學生用yes 或no 回答。培養孩子大膽說的能力。
2. 匯入後，讓大家用漢語說出卡片的相應顏色，並教授大家用英語說出相應的顏色，使學生接觸材料。然後，同桌互考，全對的舉手示意，進行反饋，檢測學生對顏色詞的初步掌握程度。
3. 處理語言點
在處理語言點上，我採用如下方法：
1) 讓大家想一想，找一找，那些東西和事務的顏色是blue ,red, green ,yellow。其中，yellow ,green 為擴充套件詞彙，為以後的學習做鋪墊，因為這兩種顏色顏色鮮豔，賞心悅目，容易記憶，降低了難度。同時，為培養學生的集體榮譽感和團結合作精神，把學生分成四組，，分別為blue ,yellow ,green ,red在加分時，讓學生說出自己隊的名稱，加深對該顏色的印象，同時練習了說的能力。
2) 在相應的位置板書blue,先整體跟老師讀。然後教師傳授自然拼音法直覺發音。 如b ,b ,/b/ /b/ /b/.
為了鞏固練習，做大聲小聲遊戲 ，技能調動孩子的積極性，又能鍛鍊孩子的專注力。red 也如此，但為了避免枯燥與重複，遊戲換成接龍遊戲。在鍛鍊整體的同時，又鍛鍊了個體。
3) 教師問：do you like blue? do you like red?
等問題引入like ,繼而有教師說我喜歡什麼什麼顏色，引出」i like …」 句型。並用彩粉筆板書 「i like」，這樣更為突出，更為強調。並展示教具，i為乙個拳頭伸出大拇指，like 為乙個帶柄的心形教具。
這樣既形象有吸引學生的注意力。採用每組一聲部的練習形式，單詞句子單詞句子的練習如，第一組red,第二組i like red這樣。聲音逐漸變大再逐漸減小。
增加趣味性。
4) 根據低年級孩子的特點，注意力很難集中很長時間，所以採用魔術的形式進行句子的練習。跟小朋友說老師會變魔術，拿乘有水的瓶子搖，搖成什麼顏色孩子要最快說出該顏色，再說「i like…」
5.作業：
為了鞏固學生對本節所學知識，讓學生回家教爸爸媽媽說「i like…」
6.板書：
為了使板書清晰醒目，我見用彩粉筆把顏色詞圈上相應的顏色。為了突出」i like」,我把」i like」用彩色粉筆寫出。板書自然形成。
在整個教學過程中，我充當了組織者和知識傳授者。時間上大約20分鐘講解，10分鐘練習，6分鐘檢測，4分鐘留作業。之所以這樣設計課堂，是注重學生能力的培養，爭取使學生能力得到發展的同時，在考試中得到好成績。
以上是我說課的全部內容。
河南教師資格網 小學英語說課稿 《Who s this》說課稿
who s this 說課稿 一 說教材 本課是功能型的交際型的交際訓練課，我借助 任務型 教學採用多樣化的教學手段將聽 說 玩 演 唱溶於一體，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。結合新課程標準...
河南教師資格面試說課稿
2 通過例題講解分析,逐步引出新知識,完善三角定義 教學手段 本節課中採用啟發式 討論式以及講練結合的教學方法，通過問題激發學生求知慾，使學生主動參與數學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發現 分析和解決問題。第四部分教學過程分析 具體教學過程安排 1 引入 複習提問 初中直角三角...
教師資格面試《物流說課稿》
各位評委老師 大家好！今天我說課的題目是 現代物流的運輸和倉儲 從教材分析 教學目標 教學重點難點 教學方法和學法 教學過程五個方面進行闡述。一 教材分析 首先我對教材作簡要說明。現代物流的運輸和倉儲 是選自南京大學出版社出版，範學謙和李建麗主編的 現代物流管理 的第二章中的運輸和倉儲。此教材突出了...