《雷鋒叔叔，你在**》教學反思
鄧麗媛 教學本課要求掌握的知識點是一學會寫12字詞；二掌握詩中的短句；三體會理解課文最後一句話的含義——發揚雷鋒精神。
這節課給我最大的反思就是:我所帶的學生們理解能力很弱，不會去觀察，不會去發現！
學習語文跟平時的生活有很大的關係，但是，這一節課的結果卻讓我感到意外。因為他們不會聯絡實際生活去理解，去發現，去積累。
我講小溪和小路的時候，他們很快就能找到雷鋒分別幫助迷路的孩子和年邁的大娘這兩件好事。都會說雷鋒是乙個有愛心，愛幫助別人的品質。
但是，回歸到最後一節:我們四處尋覓。啊，終於找到了——**需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在**。
我問同學們，尋找雷鋒的人有沒有找到雷鋒？有的說找到了，有的說沒找到，有的人不敢肯定。他們不敢肯定，是因為他們對這個問題沒有徹底的理解。
我問他們雷鋒22歲就離我們去了？那我們怎麼能找到他呢？有的說:
找到雷鋒的**，有的說找到雷鋒的足跡，甚至還有的說找到雷鋒的遺體。聽到這些答案，我很意外，只有乙個同學說，是找到那些幫助別人的人。其實，這個同學理解對了，她只是不能用無私奉獻這個詞語。
出現這種情況是因為他們不會在平時的生活中發現，觀察，那些人有愛心，那些人一直在默默奉獻。自己身邊就有很多例子，只是他們沒有發現。
所以，孩子們的學習完全脫離了生活，這樣子理解起來是很生硬，很不和諧的。
我得好好想想，該怎樣讓課堂回到生活？讓平時的生活就能教育學生，這樣子的課堂將會更好理解，更好授課！
教學反思二
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教學反思二
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