在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然後在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的匯入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學**的教學過程中讓學生能經歷**的過程和為什麼這麼做的原因。作業布置不多，課後也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在上課這方面應該說是沒有大問題。
但情況並非如此，究期原因有以下幾個方面：
一、學生對學習和學習成績沒有要求，學習的態度和行為習慣差，具體可從學生作業的態度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，說了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，課後找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看儘管作業不多，但兩個班都有作業部分學生是抄襲或不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學中任務艱鉅，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法：
1、繼續保持以前好的做法，課後在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕超作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、對於一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。
3、課後加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。
差生是影響教學成績的主要素之一。做好差生的幫教工作，可以有效提高教學成績。如何有效的教育差生？
這裡，僅介紹我對三種型別差生進行非智力因素培養的情況。
（一）強化自製，控制自我。
統計資料表明，由於自我控制能力薄弱而成為差生的比例較大。調查中，我發現他們的自我意識還是比較強的，有一定的評價別人和自我評價的能力。例如，在他們的心目中，物理學得好的學生往往是學習成績優秀，觀察能力、實驗能九思維能力、分析和解決物理問題的能力都很強的學生。
當問他們想不想向這個標準靠攏時，幾乎都說心裡想達到，但做起來太不容易。他們之所以想的做的不能同步，是由於不能控制自己，容易受外界的干擾。調查中還發現，這類學生的自我控制能力往往同興趣、情感、意志等有關。
針對這類差生的特點，我做了以下一些轉化工作。
1．激發差生的學習動機，提高學習物理的興趣。
首先，根據物理的特點，引導差生正確認識學習物理的目的和社會意義，用所學的物理知識解決簡單的實際問題，以激發差生的學習興趣，從而強化內驅力，增強自制力。其次，在教學中嚴格把好教材深度關，注意突破難點。在習題教學中，重視物理過程的分析，並充分運用實驗的優點，採用靈活新穎的教學方式，創設輕鬆愉快的教學氣氛，使學生樂於學習。
2．鍛鍊差生的意志，增強學好物理的信心
差生有乙個顯著的特點，就是情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅力，害怕困難和挫折，這無疑影響了他們的學習，因為學習是一件充滿困難和挫折的事情，物理又是一門較難學的學科。因此，我注意引導他們把戰勝困難，攻下難題當作一大樂事，讓他們在合適的練習中磨練克服困難的意志，能搞到在情景中循序漸進，合理上公升，產生向上攀登的情感。通過不斷地磨鍊，不斷地戰勝乙個又乙個學習中的困難，這樣，學生學好物理的信心就會逐漸提高。
3．教會差生聽課，培養注意品質。
差生的另一特點就是注意力不穩定，常常被某些與上課無關的事情所干擾。為此，我要求他們勤記筆記，並盡量向他們多提些力所能及的＊題，以引起他們的注意。此外，我還組織這類差生召開座談會，邀請物理成績好、自我控制能力強的學生言傳身教。
還組織一些競賽活動。有時故意把時間搞得長些，以促使他們自我控制能力的提高。
大楊樹第四中學初二物理
劉志剛2013.7
初二物理教學反思
初中物理教學注重讓學生經歷從生活走向物理，從物理走向社會的認識過程。學生通過從自然 生活到物理的認識過程，就能揭示隱藏其中的物理規律，並將所學應用於生產生活實際中的科學。首先對於學生而言，學生是主體，教師的觀念應該改變激發學生的學習興趣我個人認為傳統的教育方法已經不太適用，我們應該讓學生大膽的去猜想...
初二物理教學反思
縣職中初中何清勝 初二物理是一門新的課程，剛接觸時，學生往往有新鮮感，表現出了較大的興趣。但經過一學期的學習，部分學生就失去了學習物理的興趣，為了保持上學期的位次，本期在物理教學上，我有以下幾點反思 一 創造條件多做實驗 物理是一門以實驗為基礎的學科，因此我們應該利用學校現有的條件，盡量多做實驗，不...
初 二 物 理 教 學 反 思
八年級物理教學反思 金牛鎮中學吳志軍 物理是從八年級才開始新增的一門新課程，學生表現出較濃厚的學習興趣，再加上剛開始還沒有負積累，教學成績本應該大面積豐收，可我發現成績並不理想。為此，我對這段時間的教學進行了認真的反思，發現我在教學中存在著以下問題 1 對學生了解不夠，對學生關注不到位。新課標要求注...