初二物理備課組由聶紅豔、袁國富、張麗、蔡紅梅、常紅五位教師組成。組內教師時刻以學校利益為重，顧全大局，努力工作，有良好的敬業精神、教育教學工作充滿活力；團結一致、互幫互助、共同提高；組內教師以教改帶教研，以教研促教學，以教學促發展，以深化「課堂教學改進」為抓手，推進課程改革為重點，以全面提高教學效能為突破口，加強備課組建設，努力提高物理教師學科教學執行力，進一步提公升物理教學質量。為學校的教育、教學工作及學校的每一步發展作出了自己的貢獻。
一、抓好新課的教學工作
努力體現了中學物理教學改革的理念（以學生發展為本，改變學生學習方式，與資訊科技整合，理論聯絡實際等）；落實了學校的三三四教學模式
二、培養了學生物理學習的興趣，加強了科學素養的建立
備課組教師一致認為，讓學生熱愛物理，建立學習物理的學習熱情和興趣才是學生將物理學紮實的原動力。初三物理備課組在物理演示實驗和學生實驗中，啟發學生的思維，投入了很多的精力，培養了學生學習物理的興趣，使學生在實踐中加深了對枯燥理論理解的昇華。
課堂中的引入，經過備課組老師的精心設計，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠將所學和實踐相聯絡，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學生是最能夠被課堂實驗所吸引。能夠讓學生在繁重的學習任務中得到新鮮的知識，寓教於樂。
有的學生在課堂上為了將實驗看清楚，能夠從教室的後面跑到前面看實驗現象，而前排的同學更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學生感興趣了，才能夠更加關注物理學習。
物理學科的學習，就是要培養學生的科學素養，就是讓學生提高自學的潛能和動力，讓學生愛學、想學、肯學。變被動的學習為主動的求學，進一步解放學生思想上的負擔，將物理理解成為生活中的一部分，結合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。
三、運用了科學系統化的教學：
物理的教學是方法的教學，是學習能力的培養。有的學生，盲目的做題，或是課堂中不注意教師方法的講解，都不能起到良好教學的作用。因此針對物理學科的特點，我們特別結合初中物理教學的實際，展開了切實可行的物理教學。
課堂中，注意對方法的**和研究，特別強調對典型例題的講解。以達到講一題而解百題的效果，這樣可以使學生在面對紛繁複雜的題型變化中找規律，抓重點和主要因素，將學生從題海戰術中解脫出來，以不變應萬變。
四、做好了各階段的複習工作
1、單元複習，突出基礎。
通過單元複習，主要做到對知識進行歸納整合，整理出符合物理邏輯關係的知識結構圖（概念圖），使學生形成比較完整的知識結構；能按照課程標準的要求，各知識點達到課程標準所規定的要求。98%以上學生的學生能夠應用基礎知識做題，達到合格水平。
複習課上，例題的選擇體現了典型性、變式性，能起到以一當十的功效，照顧不同層次的學生需要。備課組特別重視困難學生的個別輔導。
2、專題複習，突出能力。
進行專題複習的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學生解綜合題的能力，從而提高學生的優秀率。因此通過專題複習要達到的主要目的是：
一是讓學生了解中考題中有一定能力要求的題目型別；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進行專題複習時我們的重點放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學生解題能力的關鍵。
從當前的中考試題可以看出，學生對於**歸納題、**歸納題、綜合計算題、電路故障判斷題和壓強、密度判斷題最為困難，做題是否正確心中最沒有底。學生對於做電路動態變化、測小燈泡功率、伏安法測電阻、估測、科學方法等題目也有一定的困難。
我們要針對上述學生存在的解題困難，本學期已解決了部分專題的複習。通過例題講解解題的方法和思路，通過課堂練習和課外作業，形成和鞏固了解題能力。
3、基礎複習，講究實效。
通過基礎題的訓練，提高困難學生對基礎題的得分率，是有重要作用的。基礎題的訓練，要貫穿在整個複習階段。特別在單元複習過程中就要滲透基礎訓練的思想。
通過強化訓練，使困難學生對基礎知識的掌握達到一定的水平，以提高解題正確率。
為達到良好的教學效益，我們初三備課組通過改進備課、上課、作業設計、個別輔導、考試（命題）這五個環節，進行了有效教學，提高教學的質量。教書育人，任重道遠，我們一致認為，成績的取得是一點一點的累積，教育教學絲毫不能懈怠，要時刻保證教學工作環環不落空，才能有更高更好的發展。
總之，初二物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧型發揮到最大限度，
深入總結，積累大量的第一手資料，為物理學科積累不少經驗和資料！
蔡紅梅2014.12
初二物理備課組總結
三 新教材的實施方面 在這乙個學期中，我們備課組的三名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，並且都得到了學生的肯定。在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進...
初二物理備課組經驗
八年級物理備課組經驗 我們八年級物理備課組是我們學校本學年開展集體備課安排的第乙個備課組，怎樣進行集體備課，怎樣做才能達到預期的目的，經過乙個多學年的實踐，我們也取得了一點經驗和體會，經過總結，我覺得我們組主要採取了二組備課制度和集體備課過程的討論引導法。一 二級備課制 第一級 教師自備，一是要求本...
初二物理備課組教學反思10月份
2009 11 04 17 15 50 分類 預設分類 標籤 字型大小大中小訂閱 第五章 電流和電路 第一節電荷 本節課的內容較多，是電學課的基礎，在教學過程中，教師注重學生的整體水平，關注到了比較差的學生，所以末能完成全節內容，教師注意到這點，所以將電流的形成以及導體和絕緣體改為下節課來完成。第二...