在學習「后羿是怎樣射日」這部分時，我提出了這樣乙個問題：你覺得后羿是怎樣乙個人？然後，我讓學生讀書，在語言文字中尋找答案，並勾畫下來。
最後，進行交流。在交流的過程中，學生對后羿有不同的熟悉。有的認為他心地善良，有的認為他武藝高強，有的覺得他是一位英雄。
學生在表達自己觀點的的同時，都能結合相應的語句來說明，並說出自己的理解。在這樣的過程中，學生收穫了讀書方法和語文技能。
在學習「后羿為什麼射日」這部分時，我想讓學生到文中尋找答案，學生一下子就找到了第四自然段，描寫人們痛苦的段落。我先引導學生弄明白為什麼會這樣？還有進行想象人們的痛苦。
接著，我問：原來的世界什麼樣子？學生馬上會意閱讀第三自然段，這時候，我讓學生想象著漂亮的世界還有什麼？
並且配以課件，來展示著漂亮的世界，讓學生說一說：生活在這樣的世界中，人們什麼感受？學生用語言表達出了人們幸福、快樂的感受，然後通過朗讀表現出來。
更加體會到了人們的痛苦，這時候感情朗讀也就水到渠成了。
當然，在這節課的教學中還存在著一些問題，我自己也感覺到了處理的不是很好。例如，有些設想很好，但在課堂教學中的效果並不如預想的好，可能是我對學生的學情把握得不是很清楚。還有，在交流「后羿是怎樣的乙個人」這個環節中，談得還不透，致使學生對后羿雖然有認同感，但是熱度不夠，還不是從心底裡發出深深的敬佩之情。
可能是我對教材理解的不夠透徹，對學生的學情把握得不是很清楚。此外，在教學過程中，一些學生的參與熱情不夠，還需要我在實踐中改進。
一年級語文上冊aneninunn1教學反思語文S版
an en in un n 在 an en in un n 的教學中，我大膽嘗試新的教學方式，體現新課程的理念，主要有以下幾個方面 培養學生自主 合作的學習方式。我有意識地給學生滲透自主 合作 的學習意識。教會學生怎樣學習是學生掌握終身學習方法的良好開端。在本課掌握an en in un n發音時，...
2019一年級語文下冊教案《「番茄太陽」》教學反思語文
番茄太陽 這篇課文主要講了盲童明明雖然生下來就看不見美好的世界，可是她活潑愛笑，美麗聰明，對生活充滿樂觀，重要的是她還有著一顆真誠的愛心，懂得關愛他人，我 在與她的相處中，被她清脆的笑聲感染了，被她美好的愛心感動了，讓 我 感到溫暖。剛拿到這篇課文，由於對教材不熟悉，我不懂題目是什麼意思，我把書翻了...
蘇教版一年級語文下冊造句1
造句 寫句子 1 一 就 我一回到家就寫作業。媽媽一回家就忙著做家務。2 一邊 一邊 媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。小紅一邊唱歌，一邊跳舞。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。小鳥一邊飛一邊叫。3 先 再 每天放學回家，我先做作業再出去玩。4 有的 有的 還有的 1 下課了，同學們有的跑步，有的跳高，還有...