站在新起點，實現新跨越
2023年我有幸被評為「名師」， 在名師建設工程實施半年來，根據個人成長發展規劃和「名師名校長培養工程實施意見」的要求，在學校領導和各級教研部門的教指導下，更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學生、家長、學校、市局滿意的教師，爭做乙個名符其實的名師。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。現對半年來的學習與工作回顧總結。
一、 師德修養方面
一直以來,在思想上高標準的嚴格要求自己，把師德建設放在第一位，自覺學習《教育法》《教師法》《未成年人保**》等相關教育法規，努力學習政治理論和教育教學理論，認真學習和領會科學發展觀。忠誠黨和人民的教育事業，恪守教師職業道德規範，不斷提高自己的理論水平和思想素質；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，把 「沒有最好，只有更好」作為自己對課堂教學的追求，積極轉變教育觀念，牢固樹立為學生服務的思想，真正做到「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」。
二、理論學習方面
成為名師後，我認真分析自己的優勢和面臨的問題，並根據教體局名師培養目標，制定個人發展規劃和年度的學習、工作計畫，明確了專業發展方向；為了能使盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，加倍珍惜各級教育部門和學校創造的「請進來、走出去」等學習機會，認真聆聽專家專題講座，觀摩優秀教師課堂教學，每次外出學習和研修，都認真做好筆記，寫好考察報告。回來後，給老師們做一次學習報告，上一堂公開課；積極參加市、區和學校組織的各類教研活動，積極參與聽評課。外出聽課學習和在本校聽課30餘節；同時，平時能堅持閱讀了《當代教育科學》、《生物學教學》等教育理論書籍。
帶領課題組成員認真學習《誘思**教育理論》等書刊，不斷吸收新的理論知識，提高自己理性思維能力，並寫出了上萬字的讀書筆記；認真貫徹本學科的教學指導意見，新課程標準，積極探索教育教學規律；2023年暑假期間參加了省教研室組織的新課程實驗教材網上培訓學習，受益匪淺。
三、教育教學研究方面
積極進行教育科研，在研究中提高能力。結合我校實際和「和諧高效，思維對話」課堂教學模式，進行小課題、小問題研究，本著問題即課題的原則，提高教科研意識和研究能力，善於發現和掌握教育、教學規律，善於將理論和實踐相結合，善於反思性地總結，增強創新意識，培養創新能力。
2023年9月，我申報了萊陽市級課題《多**在生物教學中的應用研究》，我和課題組老師根據初中生物教材新課標的要求，共同製作了大量課件，作了階段性的小結，現正研究實施中；根據個人的五年發展規劃，我申請的課題是《**教學在生物教學中應用的研究》，本學期我們做的主要工作是學習理論，反思教學中的問題。
課題組教師每月組織一次集體討論和交流，圍繞乙個問題，擺現象，析根源，找對策，最後形成有一定深度的**。把課題研究和日常的集體備課、教學研討結合起來，在學習中研究，在研究中深化。我們在充分交流的基礎上，寫出了實驗研究方案。
在學習和研討中，我們取長補短，並針對教學中的問題和困惑，進行交流反思，受益匪淺。同時把反思的問題納入集體備課，作為集體備課的有機內容，進一步在學科組交流和完善。
每學期定期為全校生物教師上一節示範課或研究課，為學生做一次專題報告，本學期結合初二生物教學內容為學生舉辦了《青春期教育》專題講座；
四、教學改革方面
根據自我規劃，結合本學期的教學內容，在日常的教學中, 積極參與新課改，認真鑽研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展自主互助教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，並注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。
在課後，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格，構建了「問題**式」課堂教學模式，並在學校推廣實施。
在教育教學上，我始終起著領先的作用。從本校實際情況出發，積極組織和參加上級和學校組織的教科研活動，積極開展公開課教學。我們每兩周進行一次公開課教研活動組織同行評課學習，起到了帶頭作用。
每週組織學科組教師集體備課，討論教育教學過程中出現的問題，在討論交流的過程中，增長知識和才幹；每週和老師們一塊說課摩課評課，既相互學習教學經驗，又可以通過評課環節反思教學。既有利於青年教師的進步，又有利於自我發展和提高。
五、帶徒幫扶方面
為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，按照個人規劃與本校張桂蓮老師和初紅梅老師結為幫帶物件，並制訂出了詳細的帶徒計畫，目標明確，措施到位。
這兩位老師，有一定的教學經驗，但在很多方面還是限於粗放型的。我在培養和指導上採取了如下的做法：首先，注意對他們職業觀的引領，激發他們的奉獻精神，使他們自覺獻身教育事業，並把這種無私奉獻內化為他們的追求，這是比什麼都重要的。
其次，堅持每兩周聽他們一節課，並認真分析，共同討論，共同建設。第三，課餘時間，只要有合適的機會，我就與他們共同學習教學理論，研究教學方法，把他們納入課題組，讓他們親自參與課題研究，督促他們學習教育理論，做好讀書筆記，反思教學實踐，**學科方法。鼓勵他們互相取長補短，彌補自己教學上的不足。
第四，堅持每週一次的坐堂，與徒弟和其他教師進行學習交流，聽評課指導，業務理論學習及交流。指導聽評課11次
經常通過qq、**、部落格合作交流，就教材、教法、教學設計、科研等方面進行研究，
通過不斷的相互聽評課活動，張老師現在教學成績十分突出，本學期被學校分配到初一任生物老師和班主任，是學校的生物骨幹教師及初一生物組備課組長；初紅梅老師任初二生物課及班主任，工作兢兢業業，作風踏實肯幹，在10-11學年第一學期的段考試中成績突出，得到學校領導和老師的認可。
六、反思感悟
回想半年來的工作，有成功和收穫，也有失敗和教訓，自己離乙個真正的名師還差的很遠。我深感自己視野不夠開闊，知識能力水平都有待進一步提高，尤其是在知識的更新換代方面還須下大功夫。但我相信，只要自己努力了，就一定會有收穫。
在今後的工作中，在名師辦公室和學校的支援、指導和幫助下，不斷學習業務和理論知識，大膽創新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學特色的名師。自覺追求高水平，努力實現新跨越，為全市教育事業做出自己應有的貢獻。
萊陽市第二實驗中學
張永春2011、2
反思我的課堂張永春
發揮學生的學習主體作用,要讓學生學會求知,學會自我發展,使他們真正成為教學的主體,成為學習的主人。要培養學生的自學能力，就要教會學生學習地理的方法，充分利用地理教學的特點,培養學生思維能力,使學生學會思考地理環境問題 學會解決問題,學會創新和自我發展。針對地理學的特點，在地理教學中常用的方法有 1 ...
永春中心學校教研工作總結
組織並督促教師積極撰寫教育教學 王利琴 黃昕郴兩位教師的 獲省級獎，多位老師的 在區里的 評比中獲 一 二等獎。四 繼續開展課題研究活動 學校結合地區和學校實際，繼續開展課題研究活動。學校在學期初選定了研究課題，確立了專案研究責任人，例如 聶慧蓉老師的 農村中學數學課堂教學模式的 羅歡老師的 多 在...
工作總結,張雷
太原科技大學學生會科技部工作總結 剛剛步入大學的我，為了更好的鍛鍊自己，豐富我的大學生活，因此，我選擇加入了太原科技大學學生會的科技部來磨練自己。我們進行了面試，通過嚴格的篩選最終選出了9名同學作為科技部的新鮮血液。篩選過程中我們始終堅持能為同學服務的宗旨，從這一學期的效果來看我們當初了抉擇是對的。...