第三節用途廣泛的金屬材料
一、教學目標
1.知識與技能。
(1)明確合金的概念及合金的性質。
(2)了解常見合金(如碳素鋼、合金鋼及銅合金)的主要組成、機械效能和用途。
2.過程與方法。
(1)學會正確選用金屬材料；
(2)通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。
3.情感態度與價值觀。
了解金屬材料的發展歷史、重要作用和面臨的挑戰，通過激發學生的愛國熱情和社會責任感來提高學生的求知慾。
二、教學重點與難點
合金的性質。
三、教學方法
分析歸納法、討論法、理論聯絡實際。
四、教學方式
本節是全新的內容，閱讀性較強，可以通過學生的自主學習(例如上網查詢相關資料，帶著問題閱讀課本等等)，達到使學生對金屬材料形成乙個初步概念的目的。所以在本節的教學過程中，設計了一系列的學生活動。
1.積極開展自主學習活動，提高學生對金屬材料的認識，增強其社會認識能力。在第三章的開始，布置學生分組，就有關合金的種類、性質、用途以及優缺點進行調查，在上課時分小組匯報。
同時，對於合金的相關理論知識，書本比較詳細，這裡可以安排自學的形式，通過學生自己閱讀，然後回答相關問題，達到如同教師授課的相同效果。
2.開展多種形式的交流活動，培養學生的互助合作的精神。教科書中安排了角色扮演活動，我們可以充分利用，讓學生根據自己所扮演的角色去了解角色的心聲，然後進行交流。
不僅可以提高學生對某一問題的認識，而且可以培養學生表達見解的能力。
3.適當介紹日常生活中常見的合金材料(例如人民幣硬幣的成分：壹元——鍍鎳合金；伍角——鍍銅合金；壹角——鋁合金)，激發學生的學習興趣，並且增強學生理論聯絡實際的能力。
五、教學過程
［引入］純金屬往往質地比較軟，所以日常生活中應用較多的是合金，這節課我們就主要來研究各種各樣的合金。我們先來看看各小組的合作成果——學生作關於合金知識的報告。
［學生報告］「你對合金知多少」(時間：10分鐘)
［小結］肯定學生的積極性，並做一定的補充和介紹(例如人民幣硬幣的成分：壹元——鍍鎳合金；伍角——鍍銅合金；壹角——鋁合金)。
［過渡］大家經過自己的努力了解了很多關於合金的知識，那麼到底什麼是合金？我們一起來總結。
［學生自學］閱讀書本第55～56頁(時間：3分鐘)，回答下列問題：
1.什麼是合金？為什麼合金比純金屬應用廣泛？
2.銅合金分幾類？
3.鋼的含碳量不同，用途不同，你能總結出含碳量與鋼性質之間的規律嗎？(相互討論)
［學生小組代表講解］
1.合金：一種金屬跟其他一種或幾種金屬(或非金屬)一起熔合而成的具有金屬特性的物質。
合金具有許多優良的物理、化學或機械效能。合金的硬度大於它的各成分金屬，熔點一般比各成分金屬低。
2.銅合金青銅(cu、zn、pb)
黃銅(cu、zn)
白銅(cu、ni、zn)
［提問］用黃銅製成假金元寶行騙的事屢有發生，我們如何區別其真偽？(測定密度、放入鹽酸中……)
3.鋼碳素鋼低碳鋼
中碳鋼高碳鋼合金鋼
硬度：含碳量越高，硬度越大。
韌性：含碳量越高，韌性越小。
［小結］肯定學生的自學能力以及同學間的合作性。
［過渡］如何正確地選用金屬材料？
［創設問題情景］假如你家要裝修新房，準備安裝窗戶，可供使用的材料有：木材、鋼鐵、鋁合金、塑鋼，你會考慮選用哪種材料呢？能否簡單敘述你的理由呢？
(給予學生時間討論，再讓幾位學生各自敘述選用理由)
［引導學生分析］我們在選擇材料時，常常要考慮以下一些因素：材料的效能、**、製造或安裝成本、利弊等，可以這些因素為出發點，考慮你的選擇。
［學生小組代表發言］(略)
［教師點評］教師點評應盡量發現學生思維的閃光點，只要學生能從材料的不同角度去考慮問題，且能言之有理，都應給予充分的肯定。
［實踐活動］學生分角色扮演：
大家經過調查已經知道，鋁合金在日常生活中有著廣泛的用途，特別是大量被用作飲料罐。但是鋁如果在身體內大量的積累，可能會導致老年痴呆症等健康隱患。你認為是否應該停止使用鋁質飲料罐？
假如你是開採鋁礦的工人、生產鋁質飲料罐的工人、飲料公司的老闆、售貨員、消費者、環保局**、**公司人員……你對這一問題看法如何呢？
［引導學生分析］考慮時可能涉及的部分因素：
■鋁的性質適宜製造飲料罐；
■鋁礦的儲量較豐富；
■鋁廢棄後會汙染環境；
■使用鋁質飲料罐很方便；
■開採鋁礦會對環境造成破壞；
■可以用玻璃瓶代替鋁質飲料罐；
■我需要工作；
■可以迴圈使用鋁質飲料罐……
［學生小組代表發言］(略)
［教師點評］教師點評應盡量發現學生思維的閃光點，只要學生能利用金屬鋁的相關性質，緊密結合其角色身份去考慮問題，且能言之有理，都應給予充分的肯定。
［課堂小結］合金的概念、性質；常見合金的主要組成、機械效能和用途；金屬材料的正確選用。
六、作業設計
小**：任選一種金屬或合金，寫一篇「×金屬的自述」的小**，字數左右。
七、教學反思
本節是第三章的乙個應用性總結。金屬材料在國民經濟中有著重要的地位，在日常生活中有著廣泛的應用，本節內容很好地體現了教科書內容的時代性，反映了教學與生產、生活的聯絡。在本節中，介紹了合金的概念、性質以及常見的金屬材料(銅合金、鋼)的組成及特點。
相對於舊教材，本節屬於全新的內容，閱讀性強。通過這一節的學習，可以激發學生的愛國熱情和社會責任感，從而提高學生的求知慾，增強學生學好化學、服務社會的責任感和使命感。其中重點是合金的性質與金屬材料的正確選用。
但是書本的知識相對簡單與抽象，不利於學生真正的學習，而學生過去對有關金屬材料的知識了解不多——在初三只是籠統地學習了合金的簡單性質。對「金屬材料包括哪些材料？它們有什麼功能？
」學生不太清楚。為此，在本節課中設計了以學生自主學習為主的一系列活動，例如學生自主上網查詢資料，分組討論，帶問題閱讀課本，小組間討論，以及角色扮演，撰寫小**等，讓學生參與到課堂教學過程中，在親身體驗中學習，收到了較好的教學效果
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
3 3用途廣泛的金屬材料
3.3 用途廣泛的金屬材料 學習目標 1 了解合金的定義及一般性質 2 了解銅合金 鋁合金 鐵合金等金屬材料的基礎知識 3 學會正確選用金屬材料。要點梳理 要點一 常見合金的重要應用 用途廣泛的金屬材料 認識合金 1 合金及其性質。合金定義 由兩種或兩種以上的金屬 或金屬與非金屬 熔合在一起形成的具...
用途廣泛的金屬材料教案
南京第三高階中學周麗 設計思想 2005年9月，江蘇省開始實施高中新課程改革，全面使用新教材。新課程強調 以學生發展為本 注重培養學生蒐集和處理資訊的能力 獲取新知識的能力 分析和解決問題的能力 交流與合作的能力。用途廣泛的金屬材料 作為新教材中一節全新的內容，課程材料接近生活，閱讀性和活動性較強，...
《用途廣泛的金屬材料》教案
引 今天我們來介紹幾種合金 投影並講解 1 銅材 以純銅或銅合金製成各種形狀包括棒 線 板 帶 條 管 箔等統稱銅材。銅材的加工有軋制 擠制及拉製等方法，銅材中板材和條材有熱軋和冷軋的 而帶材和箔材都是冷軋的，管材和棒材則分為擠製品和拉製品，線材都是拉製的。2 黃銅 黃銅是銅與鋅合金。最簡單的黃銅是...