課上完了以後，很多老師給我提出了寶貴的意見和建議，我也因此認識到自己還有很多不足，其中安培力與電流的**實驗還是花費比較長的時間，以至於在後面左手定則的**中有些倉促，但最大的問題我認為是最初沒有設計好上一堂什麼樣的課，內容有些多，時間不夠用，主題不突出。經過反思，我想這節課應該改為一節完全意義上的**課，先定性的找到安培力與電流、磁場和導線長度的關係，這個過程完全可以讓學生自己動手去嘗試的尋找，把我上課的演示部分交給學生，我想學生應該能**出與電流和磁場有關，再引導找出和長度的也有關。接著利用改進好的實驗，**安培力和電流的定量關係，這樣整節課就不會受到時間因素的干擾，同時也會**的很深入，滿足高考**能力的要求。
通過這節課，我認識到自己在教學中還有很多需要提高和改進的地方，我很感謝教研員王老師給我這次機會，課上完以後還要許多遺憾，但我想正是這些遺憾會激勵自己不斷的取得進步。公開課這樣的機會不會總降臨在我的頭上，但我想我會把每一節課當做公開課去上，自己錄音，為當好乙個優秀的物理教師而努力奮鬥。
2012/10/30 張巍
安培力教學反思
同學們在我的提示下很快的反應出用左手去嘗試，很快了大家都伸出了左手，做出了四指和拇指在同一平面內並保持垂直狀態，並且拿起鉛筆穿過手掌心，大家做到這，真的是超出了我的想象，上課前我還在擔心他們不會伸手，我給他他們總結意義就不大了，結果他們給我交了乙份100分的答卷，你一句 我一句在大家共同的努力下終於...
安培力練習
第四節通電導線在磁場中受到的力 基礎練習 安培力方向判斷 1 分析以下各圖中通電導線所受安培力的方向 基礎練習 電流 磁鐵受力定性分析 1 如圖所示，蹄形磁體用懸線懸於o點，在磁鐵的正下方有一水平放置的長直導線，當導線中通以由左向右的電流時，蹄形磁鐵的運動情況將是 a 靜止不動b 向紙外平動 c n...
安培力和洛倫茲力的關係
圖中，通電導線置於靜止的磁場之中，導線通有電流i，長為dl的導線元，所受的安培力為idl b 從微觀的角度看，導線中的自由電子以速度v向右運動，在洛侖茲力f ev b的作用下，以圓周運動的方式向導線下方側向偏移，使導線下側出現負電荷的積累 在導線中產生側向的霍耳電場，霍耳電場對自由電子有作用力，阻礙...