「對客觀世界的主觀表達·走進意象藝術」教學設計
廈門第二中學石清泉
課時：1課時
教學思路：
本課是具體了解和認識三大美術型別中的第二種型別——意象藝術。在本課中應立足於不同的藝術表現形式的作品通過對比來找到意象藝術的表現形式。在教學中應調動學生的主動參與，以學生為主體，讓學生思考、辨析意象藝術作品的主要特徵。
同時在本課中，注意在老師與學生的互動中培養學生自主學習的良好習慣，讓學生自主找到意象藝術所追求的藝術目標。
課業型別：欣賞課
教學目標：
1、認識目標
通過本課的教學，使學生認識意象藝術是美術作品常用的表現形式之一。
2、能力目標
讓學生對意象藝術有一定的認識和理解。
3、情感目標
通過欣賞中外的意象藝術作品，激發學生的愛國熱情，增強學生的民族自豪感。
4、創造目標
理解意象藝術在美術作品中更傾向於表現藝術家心理真實、形象更集中、更典型的表現力和形式美感。
探索重點：
通過教學，使學生分清意象藝術與具象藝術的區別，了解意象藝術的主要特徵，並初步掌握分辨什麼是意象藝術。
探索難點：
理解意象藝術的創作構思，以及意象藝術和作者個人主觀意識的整合。
教學過程：
教學反思：利用多**教學手段，更新教學觀念，轉變教學方式，實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與學生的情感意識和認識特徵相適應，通過「激發學習慾望」、「學習效應」、「主動學習」與「自主學習」四個環節，以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度，使學生由被動學習轉為主動學習，並樹立終身學習觀念。
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