普通高中課程標準實驗教科書化學必修2（人教版）
第四章化學與自然資源的開發利用
第一節開發利用金屬礦物和海水資源第二課時教案
授課教師：翟瑞剛學校：阿城一中授課班級：高一（7） 上課時間：5月28 第二節
一、教學目標
知識與技能：了解海水淡化、海水製鹽等知識；能順利完成從海帶中提取碘的實驗，設計出從海水中提溴的流程，並能正確寫出有關反應的化學方程式。
過程與方法：能通過**或文字資料獲取需要的資訊，得出海水綜合利用的幾個方面；在交流、**的過程中，學生歸納能力、比較能力以及合作精神得以提高和鍛鍊；通過資料和討論知道開源節流的重要性。
情感態度價值觀：樹立節約資源、愛護環境、熱愛自然等意識，認識和體會化學在海水綜合利用中的意義和作用，揭示化學與可持續發展的重要關係；在今後人生道路上，把人與自然和諧相處、相互協調共存，走可持續發展道路作為指導思想之一。
二、教學重難點
教學重點：海水的淡化；海水中元素的提取。
教學難點：海帶中碘的驗證。海水綜合利用的原則和意義。
3、教學模式
先學後教，合作**，分層精煉
四、課時安排 1課時
五、教學用品
多**投影、實驗儀器、藥品。
六、教學過程設計
環節一：自主學習（時間約8分鐘）
一、首先請仔細閱讀教材p90—p92上面的文字上的相關內容，回答下列問題：
（1）、海水水資源的利用
1、 你知道海洋約佔地球表面積的多少嗎？海水中水的儲量約佔地球上總水量的多少？
2、海水水資源的利用方式，主要包括哪些？
3、海水淡化的途徑？
4、海水淡化的方法主要有哪些？
5、根據上圖海水的蒸餾實驗？思考蒸餾實驗的原理及操作中有哪些注意事項？
（二）、海水化學資源的開發利用
1、海水中含有的各種元素的特點？從海水中提取物質需要解決的關鍵問題是什麼？
2、海水化學資源的開發利用
環節二：合作**（時間約20分鐘）
主要解決兩個問題：一是從海帶裡提取碘的實驗，
二是從海水裡提取溴的流程設計。
環節三：當堂訓練（時間約8分鐘）
環節四：學生談學習體會（時間約2分鐘）
1.通過本節課的學習，你收穫了什麼？
2.你還有哪些沒有弄清楚的問題？
環節五：布置作業
1、93頁課後習題第4題
2、就海水資源的開發和利用，環境保護方面寫一篇文章，談談你的觀點？
【板書設計】：
二、海水資源的開發利用
1、海水資源的廣闊性、多樣性和分散性
2、海水資源中水資源的利用：
海水的淡化（方法：蒸餾法、電滲析法、離子交換法）
直接利用海水進行迴圈冷卻
3、海水資源的綜合利用
（1）海水製鹽
（2）海帶提取碘（檢驗海帶中含有碘元素）
2ki+ h2o2+h2so4=i2 +k2so4+2h2o
（3）從海水中提取溴
2nabr + cl2 =2 nacl + br2
br2 + so2 + 2h2o = 2hbr + h2so4
2hbr + cl2 = 2hcl + br2
4、自然資源的開源和節流
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