富口小學王英
在我從教的一年時間裡，最經常聽到的讚聲就是：「作為一名美術老師真好！上課不用從頭講到尾，輕鬆又愉快，輕鬆的收穫教學成果，還可以得到全校學生的愛戴……」 我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕鬆愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。
美術課要上好，還真不是那麼容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課後的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。
在我任教的一年裡，學習了很多美術教學成功案例，觀摩過許多優秀美術老師精彩授課，同時我也在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？
在思考的同時，我把自己總結的教學理念搬到課堂裡，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
在素質教育的大背景下，義務教育階段的美術教育由原來過於強調學科本位轉為以學生的發展為核心。目前，「為畫而學」的教育觀已經越來越受到美術教育者的非議。因為我們的教育物件中絕大多數人，目前不可能將主要精力放在美術學習上，將來也不一定以美術專業作為自己的終生職業。
所以，我們對學生實施的不是專業美術教育，我們尋找的途徑，必須是從教育的角度來認識美術課程。現代兒童教育基質中，無不體現著「寓教於樂，寓教於玩」的基本特點。經過新課標的美術教育教學實踐，覺得美術教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學側重的是與學生的生活經驗相聯絡，開發學生的創造性和能動性，特別是低年級強調遊戲性、體驗性的活動。
然而，兒童的美術教學中，並不是以通常意義上的「輕鬆遊戲、淺嘗輒止」，它的「遊戲」內容更為豐富，規劃更為寬鬆，過程更為複雜，結局更多變化。它要求學生真正做到乙個親身體驗的參與者，眼、腦、手並用，充分運用各種知識，充分展示各種能力，充分挖掘各種潛能。而我們教師就是這項「遊戲」活動的組織者、指導者。
「孩子們具有豐富的創造力，每個孩子都具有豐富的創造力，每個孩子都各具特點，只要我們正確地加以引導，孩子們的潛能意識都能得到很好的發揮。」而美術教學是最具有創造性的活動，最能夠體現素質教育的要求。在多種方法中，遊戲性教學是其中的一條重要途徑，也是減輕負擔、事半功倍的好方法。
美術教學反思
經常有其他學科的老師羨慕地對我說 你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕鬆又愉快。我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕鬆愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那麼容易，課前的精心準備，課堂的情景創設 環節安排 個性輔導 多樣評價以及課後的反思...
美術教學反思
渝石中學唐紅梅 近乙個月，學校組織了一次教研月活動，這次教研活動的開展也給我的教學帶來了很大的啟示和幫助，讓我對美術教學有了一些看法 美術教學本身就是乙個很特殊的教學領域，無論是教學內容 教學目的 教學評價都顯得與眾學科截然不同，而新課程改革下的中學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化...
美術教學反思
二年級的第一課 華福小學劉師妤 一樣的年級不一樣的學生，一樣的教材不一樣的感想，一樣的教師不一樣的心得，我很期待這樣的二年級我能指引他們走到 開學已經接近乙個月，但是在二年級的第一課我深有感觸。首先我擔任的是二年級和三年級的美術課程，因為去年教過二年級所以今年上二年級的課有種既熟悉又陌生的感受。熟悉...