如何才能培養出習慣於自主學習、合作學習及發展性學習的學生？怎樣的教學才能使學生成為有思想的學習者、有幸福感的學習者？作為我們一線的教育工作者，只有在不斷實踐、反思、創新的過程中，才能探索出有效的方法。
《多民族的大家庭》本節課的內容與日常生活聯絡密切，民族方面的知識是常識性的知識，是學生必備的，各個民族的風情知識對於拓展學生的知識面是很有意義的，同時，民族教育還是愛國主義教育的重要篇章。然而，教材中無論是文字還是**都非常有限，遠遠不能滿足學生學習的需要。因此，在課前準備時，我收集了大量有關民族服飾、民族風俗、民族節日的介紹內容和**。
製作了課件，更加直觀、形象的表現民族風情，有效的調動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。同時培養了學生查詢地理資訊及分析、處理、歸納和總結地理資訊的能力；
此外，通過小組合作展示交流，樹立團結、協作意識，增強語言表達能力。通過收集和展示我國少數民族風土人情，培養學生關心、尊重不同民族的傳統文化的思想和樹立各民族一律平等，共同維護祖國統一的正確觀點。
一上課就**歌曲《愛我中華》，同時大螢幕展示一組少數民族服飾、風情的**，讓學生在欣賞優美歌曲的同時，了解我國不同少數民族的服飾和舞蹈，並提出問題，「從**中你可以認出哪些少數民族？」引發學生思考，將學生帶入民族學習的課堂。用聽歌、看圖的方式創設情境，使學生感知風土民情的多姿多彩，激發學生學習的積極性。
在了解了我國民族的概況之後，接下來要學習的是各個民族的風土人情和文化傳統，這部分知識專業化不強，內容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協作學習，因此，教師根據我國民族分布的地域特點，把學生分成了４組，即：東北地區、西北地區、東南地區和其它地區。同時教師將課前準備的資料展示出來，各小組把教師提供的資料有機的結合起來，寫成發言稿，全班交流。
在四組學生選派的學生代表輪流展示的過程中，教師要配以生動形象的幻燈片，組長充當串講銜接的角色，每組代表要面向全體，與大家溝通、交流，注意表達的靈活性。
依據以上的教學設計，在我講授完課後，同學們興趣仍然很濃厚，課下也一直在追問我有關民族民俗的知識，由此，我們可以看出資訊科技在這節課的學習中起了重要的作用。多**的引入激發了學生的學習興趣，使他們由被動學習轉為主動學習；同時利用網路資源也呈現給學生更廣闊的學習空間。因此，我們說資訊科技使我們的課堂成為更充實、更生動、資訊交流更頻繁的課堂。
八年級地理上冊農業
第四章第二節農業 學習目標 1 了解我國的農業發展狀況，了解農業是我國國民經濟的基礎。2 掌握農業的主要部門，理解我國農業在地區分布上的差異。3 理解因地制宜發展農業的必要性 重點難點 我國各地自然條件的差異而導致的農業差異 自主學習 一 農業及其重要性 讀課本90 91頁完成 1 農業是我們的 2...
2023年秋八年級地理上冊1 3民族教案
第三節民族 設計思路 用多 展示豐富多彩的少數民族文化和民俗 民風。學生課外收集相關 文字等資料在課內交流與共享，讓學生在有限的課堂上欣賞 感悟我國璀璨的民族文化 貼近學生生活，聯絡實際的問題設計，旨在激發學生的學習興趣，引發學生閱讀 思考 討論，積極發表見解，交流思想，充分發揮學生在課堂的主體作用...
八年級地理民族
第二章第三節民族一課時執筆人 張彥班級姓名 課前回顧 1 根據2010年第六次人口普查，我國總人口數為億，佔世界人口 是世界上人口最多的國家。2 我國人口特點是和 3 我國 把作為一項基本國策。學習目標 1 知道我國民族的構成情況，正確區分民族和少數民族的差異，認識到我國是乙個統一的多民族的國家。2...