《黃河》這課，是中國自然地理中的《長江》教學後的一課，學生已具備認識河流的基本方法，此課不僅能體現貫徹三維目標教學中一課，還能鞏固新課程理念下河流教學的特點。課後的反思，體會最深的是以學生為主的教學設計，才能收到較好的教學效果。具體反思如下：
一、本節教學設計的成功之處
1、正確理解教材：能夠分析教材所涉及到的基本事實，能夠整體把握教材重難點，描述知識間的聯絡。
2、緊抓新課程「三為主」核心理念，清晰地確定與表述課時目標，知識與技能目標的表述具體，具有可觀察或可檢測性；過程與方法目標與知識內容有機結合，表述有可操作性；三維目標表現為乙個過程的多個方面，有機整合。
3、培養學生研究問題與協作學習能力
本節課教學過程，以教師為主導的創設的每個問題，都是以學生為主體、面對每一位學生，體現了「一切為每個學生的發展」的理念，以訓練為主線，讓學生通過讀圖、比較、小組討論等方法獲得相關黃河的資訊，培養學生**問題的能力以及合作學習的能力。達到教學設計的三維目標。
4、結合學生年齡特點，設計匯入
雖說是八年級的學生已有一定的理解能力，但心智還是比較幼稚，喜歡新奇有趣的東西，為此以**匯入新課，通過讓學生了解黃河的概況，給學生以比較強的聽覺和視覺刺激，提高學生參與**的興趣。
二、本節教學設計不足之處
1、教學內容方面：在對黃河流經省區和地形區，要給學生足夠的時間**，同時授課時，教師應讓學生思考「黃河是我國第二長河，不是第二大河？」，如果不加思考，學生很容易誤會：
長江是我國第一大河，黃河就是我國第二大河。
2、應精心設計課堂訓練和作業。
本節課的教學改進使我深深地體會到，細微的改進在教學效果上能出現巨大的落差。雖然乙個小小的教學改變對老師來說沒有多大差異，但是對學生來說卻是另外一種思維方式，所以通過此次反思，使我想起了「細節決定成敗」這句經典名言。在以後的教學設計上，要關注到每個細節，全面、多方位的考慮每個學生，充分利用好課堂，不斷提高教學效果。
八年級地理上冊《黃河的治理與開發》教學反思
黃河的治理與開發 教學反思 虞城縣張集第一初級中學裴領軍 當前的新課程改革，教師必須具備知識性 性 創新性等能力。教師不但要認真鑽研教材，更要不斷豐富自己專業知識，提高自己的教學能力。在教學中，學生能在輕鬆 愉悅 和諧的教學氛圍中獲取知識。因此，教師只有在教學實踐中不斷反思，才能讓45分鐘課堂教學發...
八年級地理上冊教學反思二
以 34個省級行政區 教學為例，該片段如果採用傳統教學法中的講述法組織教學則效果不佳。從教學方法創新角度出發，教師嘗試以 快樂教學 中的巧用遊戲法，採用多 技術製成 中國政區拼圖 引導學生開展拼圖競賽活動，寓教於樂，既提高了學生學習的興趣，又活化了課堂教學。用 中國政區拼圖 作拼圖遊戲是適合學生年齡...
八年級地理上冊農業
第四章第二節農業 學習目標 1 了解我國的農業發展狀況，了解農業是我國國民經濟的基礎。2 掌握農業的主要部門，理解我國農業在地區分布上的差異。3 理解因地制宜發展農業的必要性 重點難點 我國各地自然條件的差異而導致的農業差異 自主學習 一 農業及其重要性 讀課本90 91頁完成 1 農業是我們的 2...