高一語文期末質量分析及高二教學計畫
和橋高階中學
一、 高一期末學生答題情況分析
對全校進行統計分析，最高分是107分，最低分是61分，校平均是87.2分，低於全市平均90.6分。從整體看成績較差，很不理想。
二、學生答題情況
卷一平均分為15.5，全市平均為17.1分。
這部分為9道選擇題，共27分。從全校看，學生對基礎知識的掌握不牢固，存在很大的漏洞，突出表現為第五題文學常識和第三題成語選擇，考前進行過相應的複習，但最後校平均都不滿2分。對課內文言文的掌握不理想，2道選擇題平均分都不到1分，這些都屬於課內知識，但由於基礎不紮實，失分嚴重。
卷二分均分為71.1，全市平均分為73分。在古詩文閱讀中，文言文閱讀選擇題得分比較高，主要問題出在兩道翻譯題，整個句子翻譯不夠通順，在語言組織這一方面還有很大的欠缺。
古代詩歌閱讀是得分最低的題，總分8分的兩題，總平均不到2分，學生對詩歌理解不透徹，答題也不規範。現代文閱讀的兩篇文章，大部分學生做得不好，原因在於對內容的把握不夠準確，所以學生答不全要點。主要是不會概括歸納，只是機械地摘抄文段，回答不簡潔，概括不全面，導致失分，有的同學根本未結合文章分析，因此回答也不完整。
作文平均分41.1，總分60分，作文存在不會準確地審題，內容缺乏真情實感，語言表達不夠規範的問題。
三、反思及計畫
一、重視基礎教育。建房子要打好地基，同樣的，作為語文教學，讓學生掌握基礎也是很重要的。在平時的教學過程中要充分發揮教材的作用，注重學生基礎知識的掌握、積累和運用，學會概括和提煉，領悟文學的精華所在。
二、細節決定命運。平時要注意引導學生自覺地掌握課本知識，尤其是文言文的虛詞和實詞，名句名篇的把握，教師要通過多種渠道，多種形式檢查學生掌握情況，並提高學生語言的組織和表達能力，提高書寫水平，培養和提高學生的詩歌鑑賞能力，提煉和加強對學生的文化文學修養的灌輸和薰陶。
三、提高閱讀能力。語文沒辦法在短時間內起到立竿見影的效果，它屬於細水長流，所以學語文要有良好的學習習慣和持之以恆的學習態度，而閱讀可以貫穿始終，通過閱讀可以拓寬學生的視野，豐富學生的語文知識，提高學生的語文素養。在新的學期裡，作為語文教師要更好地鼓勵和引導學生做好閱讀計畫，增加閱讀量，提高閱讀水平和方法，學會從書本中獲取有用的資訊，從而從根本上建構語文博大精深的世界，提高語文成績和運用能力。
四、今後要加強現代文閱讀訓練，主要從以下幾個方面進行：1、提高學生根據題意搜尋資訊的能力；2、提高學生對搜尋到的資訊進行抽象概括的能力；3、提高學生對搜尋到的資訊進行分類歸納的能力；4、老師要教給學生一些常規考察點（如「主旨」「作用」等）的解題思路、答題要點和答題規範。
五、注重課本，夯實教學基礎。基礎知識是考試的載體，必須關注學生對基礎知識的掌握。因為不少題目是「題在課外，答案在課內」，尤其是文言文閱讀。
再如默寫題，閱讀與語言應用的解答也需要整合語言基礎知識。所以一定要重視課本，回歸課本，認真研究課本內容，仔細分析、篩選課本中涉及的知識點、常考點、能力點、應用點、鏈結點，處理好「知識」與「能力」的關係。加強集體備課，提高課堂效率，增強師生互動，促進學生積極參與、勤動腦筋、學以致用，適應考題在課外考點在課內的情況。
積累好基礎知識，如成語。加強修改語病的教學，加強古詩文的閱讀與鑑賞，特別是翻譯和鑑賞（包括古文和古詩），明確課前預習要求，加強課後複習的要求和檢查的力度。。
六、加強作文的規範化訓練，在感知文字和課外閱讀的基礎上，鍛鍊學生的實踐能力，豐富學生的情感生活。
訓練內容：以常用文體的寫作為主，適當兼及文學作品。
訓練目標：引導學生掌握常用文體的寫作要領，並學習綜合運用多種表達方式。
訓練方法：與「必修五」和《唐詩宋詞選讀》及《〈史記〉選讀》的閱讀專題教學基本同步，將閱讀和寫作結合起來。以閱讀促進學生感受生活，提公升自我；以寫作促進學生提煉生活，表達自我。
訓練方式：大作文和周記相結合，兩種方式適當有所側重。大作文為規定題目訓練，周記為自由練筆；大作文側重規範訓練，周記側重個性表達。
對於基礎一般的學生，加強公升格訓練；對於部分基礎好的學生，充分給予自由寫作的空間。
評改方法：教師評改與學生自評和互評相結合，課堂講評與課後個別輔導相結合。每次講評重點解決乙個問題，不求面面俱到，但求實在有效。
本學期計畫8次作文
高二期中前教學計畫安排
高一語文期末教學總結
2 分項統計分析對比學生每次月考 得失分 單獨找單項後進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。3 通過作文 月考總結 作業批語 談心等與學生交流，給他們激勵。平時在學生練筆本 作業本 卷子上 給學生寫點簡訊，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。...
高一語文教學反思
2013 2014這一學期年，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作，我認為自己積極主動，認真負責，精力投入，較為圓滿地完成了學校交給的教育教學工作。先將這一年的教學工作做乙個反思，以便指導自己日後的工作。一 對上學期工作的分析 一 保持 激發學生語文學習的興趣，做好初 高中的銜接工作。1 眾所周知，興...
高一語文教學反思
今年，我擔任的是高中一年級語文教學工作。在開學初期，我精心準備了開學第一課，目的是激發學生學習語文的熱情，為以後的教學奠定良好的基礎。事實證明我的努力取得了較好的成效，學生學習語文的興趣較為濃厚。開學初期，班上很多學生主動要求購買 現代漢語詞典 和 古代漢語詞典 有一半的學生訂了 考試指南報 應該說...