本次期中考試六年級一共有31人參加考試，全班總分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。其中優秀人數6人，優秀率19．4％，良好人數23人，良好率為74．2％，合格人數2人。
通過對試卷的分析這次考試主要存在如下問題：
1、 在字詞方面，個別學生對生字的字形、字音、字義掌握不准，對形近字的運用掌握不準確，以致在選音、找錯字時出現錯誤。另外在查字典方面，學生書寫音序查字法時大寫字母寫得不規範。
2、 在修改病句方面錯誤較高，學生不能正確區分「的、地、得」的不同用法。
3、 在閱讀方面，概括能力雖有所提高，但概括段意時還是不能抓全要點，多數同學概括的要點不全。
4、 在寫作方面，學生基本能明確題意，但作文的中心不突出，病句、錯字較多，個別學生書寫潦草。
這些問題的出現反映出在教學中還存在著一些漏洞，需要在今後的教學中加大力度解決，在今後的教學中還要採取如下的教學措施：
1、 在課堂教學中，進一步加強對生字音、形、義的教學。特別是在學生預習中要讓學生規範音序的書寫，加入形近字的區分與應用這項聯絡，使學生能完全辨析形近字。
2、 在修改病句的練習中，要教會學生尋找**的方法，病句聯絡的形式要多樣化，並在讀句中注重培養學生的語感。
3、 繼續培養學生的閱讀能力，教給學生常用的閱讀方法，並對小學階段所學過的閱讀方法進行總結，讓學生多讀、多思，提高自己的閱讀能力。
4、 作文能力方面，還要在學生原有的基礎上，爭取更大的提高。對作文的幾種寫作類別要讓學生能清晰的辨題，指導學生寫作的中心要突出，要合理安排好材料為文章中心服務。另外對個別學困生重視作文的書寫，強化學生少寫錯字、病句。
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1 按要求寫詞語。有個別學生還是不審題，要求寫反義詞寫成了近義詞。2 歸納媽媽教育 我 的兩件事，概括我幫同學家做的事，部分學生概括不出來，可見平時我在這個方面對學生的訓練還不夠。3 學生如能讀懂文章，就能找出正確的答案，這又回到了學生的語文理解能力。能直接反映出學生的語文理解能力。大部分學生能正確...
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豐樂寄宿制小學湯瑜 六 1 班每次考試成績都不理想，本次也是，語文年級第四 倒一 數學第三，英語第二。本次考試英語成績有所提高。就試卷分析來看，試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性 實踐性的考查，注重考查學生的綜合實踐能力，試卷的命題緊密聯絡學...