南京特師附小：吳娟
本文是一篇童話,充滿童真、童趣，但對於智障孩子不是特別的容易教。因為它比較長、對話多，孩子剛接觸，別談讀熟練了，估計連讀通順都有一定的難度。因此，我在教學這篇課文前，先讓學生回家自己練讀。
故而在上課讀課文時，學生的朗讀情況還不錯教學中，我著重指導學生有從朗讀中體會小黑兔和小白兔的心情。
首先，引導學生認真仔細地看書中的插圖，看後說說故事講的什麼內容。由於這些插圖就是乙個故事情節的體現，所以學生說得非常生動形象，並富有想象力，緊接著讓學生讀可，看課文是怎樣寫的。這樣由影象資訊，轉化問文字元號，這對理解課文內容是很有幫助的。
這樣既培養了學生的觀察能力，又培養了學生的口語表達能力，同時對讀懂課文，理解字詞句都是大有裨益的。
其次，重點在於分角色朗讀。我以為語文教學要著力於語言訓練，發展學生的語言，使之形成語言能力。在這節課上，我運用反覆品讀的方法，有層次、有深度地對學生進行了積累和運用語言的訓練。
尤其是讓智障孩子站起來，自由地比劃、表演自己認為合適的動作，使他們頭腦、眼睛、嘴巴、雙手並用，充分發揮智障孩子的能動性、創造性。
」有的孩子體會還不深，讀不出感覺。今後在教學中我還應該多注意孩子們的朗讀習慣，從他們的生活入手，讓他們能更好的理解文意，從而提高朗讀水平。
《蘑菇該獎給誰》聽課體會
蘑菇該獎給誰 評課稿 蘑菇該獎給誰 是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落後了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔得了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢於同高手比，敢於向強者挑戰。全文以對話的形式敘述，適合學生分角色朗讀。理解兔媽媽的話是本文的重點和難點，楊老師在解決這個難點時做得很成功。...
《蘑菇該獎給誰》練習題
一年級語文一課一練 6 蘑菇該獎給誰班級姓名簽名 一 看拼音，寫漢字 li n x t w n c n ji b s i w h i u q u n j n o sh u 二 用 畫去下列字的不正確的讀音。蘑 m l 臨 l n n n 咐 f f 菇 k 囑 zh z 地 de te 三 根據課文...
《蘑菇該獎給誰》教學設計之二 教學教案
教材簡析 蘑菇該獎給誰 是義務教育課程標準實驗教科書語文 蘇教版 一年級下冊第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學生要有勇氣，敢於和強手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敘述，適合學生分角色朗讀。學生分析 蘑菇該獎給誰 是本學期學生接觸的第一篇童話故事。之前，學生在...