本課的**討論奠定在學生課前蒐集的豐富的資料的基礎上，對我們不熟悉的事物，大量的文字資料充實了我們的課堂，我們要的不止是印刷在紙張上的黑字，更重要的是讓這些文字變成鮮活的影像儲存在學生的腦海中。在課堂教學中，我採取了多種的方式來實現這個目標，自主學習、小組互助、教師講解等。這樣，學生就經歷了乙個科學的、細緻的思維分析過程，學會從大量的事實中抽取共性的結論，從而理解科學之謎是經過大量的事實分析研究而解開的。
六、美好的生活是**學習的最佳陣地
美好的事物人人嚮往，興趣是**學習的生長基，乙個關乎自己生存的問題當然會引發乙個**性學習活動。我設計本課的乙個主導思想就是「從美好的生活引入又從美好的生活結束」。美如仙境的錄影將學生領入**性學習之中，在**中卻發現我們的美好生活在被我們自己無情的破壞，學生便會自發的繼續提出如何解決問題，直至圓滿。
課堂**中，學生發現了大氣層到目前為止遭受到巨大的破壞，又在前面的學習中了解到大氣層對我們的重要性，學生在興趣的驅使下會繼續將**活動深入進行下去，從而探出個究竟，對「怎麼做」做出合理的解釋。這樣，學生的**學習就會持續發展下去，而學生科學素養也就是在這樣乙個個問題引入的**性學習活動中不斷提高和完善的。
六年級科學下冊地球的面紗1練習題青島版
青島版 六年級科學下冊練習題 第三單元地球的面紗 地球的面紗 一 鞏固練習 1.今天我們了解了大氣層的組成和作用，誰能在說一說？2.如何保護地球的大氣層？平時你應該怎麼做？引導家人怎麼做？3.課下通過找資料或者網路等方式了解臭氧層的作用和現狀。二 收穫樂園 一 填空 地球最外面的圈層是 大氣層的主要...
六年級下冊科學教學總結
3 班額過大，不利於活動的開展 科學課是一門以 活動為主的學科，每開展一次 活動都需要大量的時間做準備，由於人多需要的器材也多，有時根本準備不過來。另外人數多給教師的課堂組織也帶來了困難，可以說是顧此失彼。4 課頭多，課時量大，缺乏準備的時間 上過科學課的教師都知道，科學課不好代，上好科學課就更不容...
六年級科學下冊教學反思
這一學期，我擔任了六年級科學課。在教學過程中，我與學生共同學習，聯絡生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人和教師共同參與教學研討活動，努力改進教學方法，發揮科學課優勢。在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課並不是容易的。一 在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念 科學課程要面向...