9月化學反思
林錦盛 2023年10月1日
1. 興趣是最好的教師。化學是以實驗為基礎的學科。
我特別注重實驗教學，以趣味實驗吸引學生對化學的興趣，上好第一節化學緒言課。好的開始是成功的一半，實踐反映學生對化學的濃厚興趣正是源自化學實驗和化學知識在生活中的用途，這一屆的學生也是如此。
2. 實驗教學要貫穿整個初三的化學課程中，要好好引導學生的化學興趣只靠緒言幾個趣味實驗是不行的。在平時的教學中我力求做好每乙個演示實驗，而實驗**只能作有益的補充，讓學生親身體驗實驗過程及其細節。
實驗**的優點是安全、節約時間、可多次重播、可定格細節、現象記錄明顯，但少了點實感，學生看得明，但少了實際操作的感受。如一些安全的實驗可給學生在堂上演示，這樣做的學生和下面看的同學都能很集中精神，並能感受化學實驗的魅力所在。
3. 嚴格要求學生正確使用化學用語。以元素符號開始，要求學生能熟記並規範書寫，進而學習和使用化學式，再以實驗教學為基礎引導學生使用符號表示式，為今後的化學方程式作鋪墊。
特別在表示式的記憶方面，要注重聯絡化學實驗，如藥品的物理性質和名稱，反應現象，生成物的物理性質和名稱，切不可死記符號。總之，在表示式的記憶中，一定要回憶這個實驗的全過程，才從中提煉出化學反應的實質，即從現象到本質，要學生不要怕麻煩，要注重長期記憶而不是短時記憶。這是好學生與一般學生在學生學習中的第一次重要的分水嶺。
表示式能很好記憶的，今後的化學方程式教學就能事半功倍。
4. 在演示實驗中，要求實驗現象明顯，如50ml水與50ml酒精混合，可以在水中先加極少量的高錳酸鉀。在操作中先在大量筒中量取50ml紅色的水溶液，再在小量筒中量取50ml酒精，然後小心注入大量筒中，這樣混合液中有明顯的分層，讓學生立即讀取資料，再振盪混合液使其充分混合，這時形成了溶液，再讓學生讀取資料，比較兩次資料為何不一樣，引導學生思考。
這樣的改進使現象更明顯，使抽象分子特性能直觀的表現出來，讓學生更好的感覺分子之間有間隔和分子在不斷地運動。有些安全實驗我會人為地使它變成危險的實驗，使學生印象更深刻，今後在實際中更注意安全。如氫氣的**實驗，我用600ml的塑料礦泉水瓶以排水法收集2：
1的氫氣和氧氣混合氣體。在演示中，先用煅燒匙的鐵柄以1：4處彎成直角，再用一條50cm的小木條在一端繞上棉花並蘸上酒精備用。
點燃混合氣時，先用鐵夾固定倒置的盛有混燃氣的塑料瓶，再用鐵加熱鐵柄30秒後再點燃棉花，快速用熱的鐵柄有塑料底部熱熔出乙個小孔，在拔出鐵柄的同時用燃著的小木條點燃混燃氣，這時看到瓶內有一團藍色的火焰向上噴出，同時有一聲巨響，班內大多數的學生都驚訝得很，這時都領略到**的可怕。我在學生還深思中引出生活中的石油氣與空氣混合**等現象讓學生總結出一些安全操作及其重要性。最後在實驗教學中要引導學生改進實驗，對比、分析、評價實驗的各個環節的優缺點。
5. 每天小測，反饋，練習，點點積累，重點是從一開始就嚴格求，抓落實，開始不要怕補測的人數多，學生習慣了，補測的人數會少下來的。經過一段時間，要分流，部分記憶差的，可降低要求，由教師布置內容過渡到學生自己的每天回顧，這樣學生的學習主動性和積極性會更好，以小測帶到課堂的40分鐘。
6. 在練習方面，以學生的實際情況，重雙基，難度控制在70分左右。特別是第一次的正式測驗，要讓學生充分準備，力求每一位學生都能達到自己的理想成績。
這樣學生可樹立學好化學的信心，在今後的教學中老師應給以學生積極的教學評價，不斷鼓勵學生。在測驗後要求學生及時自我評價，找出成功心得或不足之處及今後的做法要寫出來，為下次取得好成績作鋪墊。反思，再反思，教師也要做好反思，為學生點明方向，以鼓勵為主，個別學生要教師輔助才能找到適合自己的學習方法，以最少的時間達到最好的學習效果。
總之，要讓學生感覺到學習是快樂的、輕鬆的，有成功體驗最重要，並使其良性迴圈。
7. 重平時的教學，找雙基，找化學的主線，重形成性學習，把複習放在學習的每乙個環節中，減少大量時間的聚中複習。
8. 重練習的點評，在評習題的過程中重解題方法指導，並適當提高，擴充學生的知識面。
9. 來自他人的人性化的反饋比非人性化的反饋更能提高乙個人的績效，而來處合作者的反饋則既生動又富有人性。經常的、及時的反饋會有助於增強學生的學習積極性。
人性化的教學，與學生形成良好的師生關係，在作業、小測、試卷更正點評方面多一些激勵性的評價。
九年級化學教學反思
梅紹榮經過本次期中考試，結合考試成績對本人在前兩個月的教學進行分析與反思。一 基本情況 本人今年擔任九 班化學教學工作，九 班有學生44人，本次期中考試平均分68.9分，最高分96分，最低分34分，及格率70.45 優秀率9.1 二 現狀分析 化學是九年級學生剛接觸到的一門新的學科，對於乙個新的事物...
九年級化學教學反思
新課程的實施給學校帶來了新的活力，給課程注入了新的生機，給教師迎來了新的發展機遇。新的 九年級化學課程標準 為化學教學樹立了新理念，提出了新要求。化學教學正在隨著課程改革的不斷深入發生巨大的變化，廣大的化學教師響應積極，他們認真理解新的化學課程觀，學習新教材，逐漸樹立起了新的化學教學觀。通過幾個月的...
九年級化學教學反思
二 積極參與聽課 評課，虛心向同行學習教學方法。充分利用 結對子 共同分析教學內容，制定教學目標，補充教學內容，適宜的教學方法，設計教學過程，以提高教學效率。在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，還參加學校評優課比賽評比工作 我還走出校園，參加了其他兄弟學校的的研討課，開拓了視野...