《小猴子下山》教學反思
濰坊錦繡學校宋寶麗
6月20日，我在一年級六班講授了《小猴子下山》這節課。《小猴子下山》是小學語文第二冊裡的一篇看圖學文。這篇課文共四幅畫，講的是乙隻小猴下山，先掰了乙個玉公尺，後又看見桃子、西瓜、小兔，見乙個愛乙個，扔下這個去抓那個，結果什麼也沒得到的故事。
這是一篇趣味性很強的課文。在本課的教學過程中，我們應該讓學生在閱讀中張揚個性，體現自我。由於這是一篇選讀課文，因此我設計了很多學生自學的環節，便於學生利用小組互助的模式來進行自主學習。
本課的教學流程我設計了七個部分：
一、預習回饋，引入新課；
二、檢查預習，學習生字；
三、整體讀文，明確路線；
四、師生協作，自主學習；
五、積累運用，「又（）又（）」；
六、體會結尾，拓展練習；
七、寫字指導。「兔」。教學目標一是通過學習課文，快速了解小猴子下山的路線。
並以此為線索學習並積累「又（）又（）」形式的詞語，會遷移運用。以及能夠正確區別「摘、扛、捧、抱、追」等動詞。二是能正確朗讀故事，並能結合插圖、板書等講述故事。
三是由故事得到一定的啟示：在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事後難過後悔是無用的，重要的是能以今天的教訓為基礎，用積極的心態展望明天。
通過這次的授課，我感覺到了工作一年來自己在教學方面的進步。主要的優點如下：
1.環節設計精當，連線巧妙，重難點突出。通過擴詞、動作表演、看圖說話、續寫故事等活動，對學生聽說讀寫等多方面的語文素養進行訓練。
2.運用「345」課堂模式，恰當的運用自主互助的學習形式。設計了形式多樣的學生活動，充分調動學生主動學習的積極性。
3.課堂中注重教給學生學習的方法。教師引領學習第一段，學生按照方式方法自主學習其他段落，學會舉一反三。
當然，這堂課中還存在著很多不足。主要缺點如下：
1.多**課件設計精巧，對板書設計有些忽略，不夠充實。
2.這篇課文是自選課文，對課文中的字詞可以不用深挖，節省出時間來讓學生更多的去讀課文、複述故事和談感想。
每一次公開課都是自己的一次成長蛻變，在這樣的不斷反思中，我將繼續努力，不斷進步。
小猴子下山教學設計
安成中心小學陳煥美 現在，我們複習幾個生字 老師先拿出 小猴子下山 一課中的生字卡片進行演示，讓學生集中讀 個別讀 再對比較難的字進行分析。同學們，誰會分析 掰 字的字形結構?生 乙個學生發言說 掰 字是左中右結構，兩手中間一分開，就是 掰 字。這個學生還用兩隻小手做了乙個 掰 的動作。分析準確，比...
26小猴子下山
一 拼一拼，寫一寫。kui gu w ng 1.小豬捧著一正嘴裡送。f i chngti n k ng 2.我想擁有一雙翅膀，這樣我就可以在飛翔。j n j n ch ch 3.小區門口的車子很多，你要小心。r n li r n w ng 4.節日的大街上，真熱鬧。二 照樣子，寫詞語。例 一 棵 高...
《小猴子下山》教案
教學目標 1.複習 猴 結 等12個生字，讀準多音字 結 的讀音。2.理解詞語 又大又多 又大又紅 又大又圓 的意思，積累 又 又 的詞語。3.能借助插圖 句式複述課文主要內容。教學重點 複習 猴 結 等12個生字，讀準多音字 結 的讀音，理解詞語 又大又多 又大又紅 又大又圓 的意思，積累 又 又...