高三生物組2012．01.09
一、 指導思想
認真學習《山東省年高考方案》，以山東省考試說明為準繩，以新課程改革的理念為指導，總結2009級教學的得失，分析今年高考題特點，針對本級屆學生的客觀實際，抓好重視，抓好基礎，注重能力的培養，加強複習的針對性和有效性，扎扎實實抓好一輪複習的掃尾工作，並認認真真做好二輪複習工作。
二、 教學目標：
①基礎知識的準確化、熟練化、透徹化和系統化。
②對一輪複習學習過程中暴露出來的知識問題進行梳理和夯實。
③提高靈活運用基礎知識準確解題的能力。對於近三年高考所體現出的骨幹考點作進一步的挖掘和深化。
④對於重要知識點的關鍵點、易錯點、易混點進行集中排查和解決，使學生加深理解和體會，保證基礎知識不出現理解、認識和應用上的錯誤，以保住基本分。
⑤加強高考要求中的各項能力訓練。
三、 教學具體措施
1、強化組風建設，共建和諧團隊
（1）嚴格執行學校及級部的各項規定和要求，不講條件，不拖後腿。
（2）每位老師都有亮點，要求相互學習，取人之長，補已之短，以一寬容的心對待他人，以一永不滿足的心對待自己，做一位合格的、優秀的、完善的教師。
（3） 敬業愛崗，遵守辦公紀律，不遲到、早退，保持辦公室的衛生，營造乙個良好的辦公環境。教師之間相互尊重，相互信任，相互學習，相互幫助，營造乙個和諧的辦公環境。
2、認真抓好考試說明、考題和教材的研究
全體教師認真研究考試說明和近三年山東、江蘇、上海、天津、廣東等省市的高考題，明確高考的傳乘和衍變，把握高考命題的規律和思路，把高考要求滲透在備課中，落實在練習中。我們將今年的全部高考題印發給每一位老師，讓老師先做，然後進行研討高考命題的形式及方向，進而明確複習的思路。
3、重必修， 重基礎，抓主幹，抓鞏固落實
課堂上要做到「三講」、「三不講」。
「三講 」： 講思路 、方法 、關鍵 ；
「三不講 」： 學生一看就會的不講，課本上已有的表面知識不講，學生可以自己悟透的知識不講
「深入 」： 講透知識點中關鍵點易錯點易混點 ， 講透個知識點之間聯絡並適當延伸和拓展 ；
「淺出 」： 教師教給學生基本做題的思維切入方法和作答方法。
高三複習的課堂教學要注意三忌：
一忌只重視知識點的羅列和聯絡，而忽視對骨幹知識
點內涵的深化和挖掘。
二忌只注重對某一知識點的多種形式的訓練和講解，
而忽視學科內知識的適當聯絡和綜合。
三忌只注重知識的深化，忽視思維能力的培養和學科
理念的滲透。
4、精選習題 、 精講精練 、 堅持閱卷
習題要與考綱要求相吻合，切忌多雜亂，要把近年的相關考題有機地滲透到平時的訓練中，並根據新高考要求進行改選、變形。考練以基礎知識為主，不求新，不求難，不求偏只求打牢基礎。每次考試的平均分及上線率都爭取達到級部要求。
講評要有針對性。挑選最具代表性的學生出錯多的題目講清題目的原理和形成規律，幫助學生分析思維受阻原因。掌握正確、實際的思維過程與方法。
堅持閱卷。高三工作量大，但通過閱卷可以了解學生實際情況，有的放矢輔導學生。
5、搞好教研，集體創優
搞好集體備課，共同研究教學，做到統一教學觀念，統一教學做法，統一進度，統一試卷，齊心協力，共同提高，最終獲得全面豐收。每週至少一次大型的教研活動，將本週的教學計畫具體到每一節課。每週舉行一次公開課，課前有說課，課後有評課，人人發言，既要發現其優點，也要指出其不足，毫無保留。
堅持聽課，青年教師節節聽，不聽課不上講台。每位老師每週聽課不少於2節。我們做到:
個人初備形成個案;
集體研討形成初案;
完善整理形成定案;
結合實際形成復案;
教後反思形成補案.
五、複習進度
第一段：2月8號—— 3月一模考試一輪綜合複習
具體安排：①分模組複習：必修
一、必修
二、必修三各一套試題。教師講評時著重課本基礎知識的回顧複習。共需大約二個周時間。
②綜合複習：做綜合訓練。著重能力的提公升。大約三個周左右的時間。
第二段：一模考試後——二模考試
具體安排：①分專題複習：共七個專題，每一專題第一節基礎知識梳理、系統、總結第二節學生訓練第三節教師講評，講評時分類講解，重點突破易考點、易錯點、易混點 。
②單科綜合訓練
③理綜訓練
第三段：二模考試後——高考
具體安排：①高考限時特訓：高考理綜模式——8道選擇題，2道必修簡答題，1道選修題。
②理綜訓練
注：若遇到學校組織的月考、期中考試等依次順延。
高三生物第二學期教學總結
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第二學期高三生物備課組教學計畫
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