虎虎小班半日活動方案
鄧敏 2023年5月25日
設計思路
本期「來上幼兒園」是我班的主題，因此我的活動會緊緊圍繞這一主題。另外，角色遊戲「娃娃家」是近段時間我班正在開展的活動，經過幾次的摸索、總結，目前正處在不斷深入實踐的時期，我不希望停滯不前，渴望能繼續深入鑽研下去。因此，此次半日活動我選擇的集中活動《我喜歡你》是一次能夠讓幼兒體驗同伴間團結互愛的社會活動。
我希望通過活動不光能讓幼兒了解「喜歡」的含義，讓幼兒懂得分享敢於用語言、動作主動與同伴示好、成為朋友；更要讓幼兒能夠用健康、積極、樂觀的情感主動去關注、發現周圍同伴，樂意與之成為朋友
，體驗有朋友的幸福與快樂。而遊戲我依舊選擇角色遊戲「娃娃家」，我希望在幼兒愉快玩耍遊戲的同時，我班的角色遊戲活動能夠進一步的深化和提公升，開展得更加合理有效。
設計特色
1、凸顯小班活動組織遊戲化、情境化的特點。
（1）集體遊戲與自由遊戲相結合。在自由遊戲時，為孩子創設角色遊戲和創造性遊戲兩種遊戲環境供幼兒選擇。教師以「平行遊戲者」的身份參與活動。
（2）遊戲安排注意動靜交替，讓富有情趣的遊戲豐富幼兒的情感。
2、以孩子們喜歡的形式，做好一日活動中乙個活動向另乙個活動的過渡，活動即富有節奏，又要儘量減少不必要的等待和浪費。
半日活動具體安排：
1、 入園活動（8：10——8：40）
保教配合
2、做早操（8：50——9：15）
（1）活動目標：
★ 每個孩子都能積極主動地參與活動，跟著老師做動作，動作基本到位。
能乙個跟著乙個走，學習走圓圈，能在老師幫助下站成縱隊。
（2）器械遊戲：體能鍛鍊——舞動的綢帶
保教配合
3、生活活動盥洗、吃早點（9：15——9：30）
保教配合
4、集中學習活動（9:35——10：05）
小班社會活動：《我喜歡你》
活動目標：
1. 在愉快的吃吃、玩玩樂樂、說說笑笑中，體驗分享（食物、玩具等）的快樂，相互喜歡的快樂；
2. 培養幼兒樂觀、積極的態度，有主動與人示好、結交朋友的意願，能用「我喜歡你，你喜歡我嗎？」「我喜歡你」等語言和動作表達自己對同伴的喜愛，體驗朋友多的快樂與滿足；
3. 懂得全班小朋友是一家，大家應該相互喜歡。
活動準備：
**《我喜歡你，你喜不喜歡我》；糖果一包；幼兒自備食品乙份；禮物盒乙個
活動過程：
一． 談話引入：孩子們，今天來了那麼多老師到我們班上做客，你們高興嗎？打個招呼吧！
我們就請老師們和我們一起來聽一首好聽的**吧！
二． 由歌曲《我喜歡你，你喜不喜歡我》第一段，引出主題：「我」的東西要分享。
1. 聽歌曲第一小節（0：00——01:04）
提問：歌裡邊的小姐姐說了些什麼？
在老師帶領下一起重複：朋友多，朋友多；我可喜歡你，你也喜歡我------
師：小姐姐怎麼交朋友的？她問：『我的東西給你x，你喜不喜歡我？我的東西給你x，你喜不喜歡我？』你們會喜歡小姐姐嗎？
2. 老師與「朋友」分享食物。
師：鄧老師也有好多好吃的東西，看看是什麼？（糖果）那麼，甜甜的糖果給你吃，你們喜不喜歡我？
老師利用糖果和幼兒進行對話、互道喜歡——
師：我的糖果請你吃，你喜不喜歡我？ 幼兒：喜歡，我喜歡你！
3. 玩具的分享。
師：歌裡姐姐還說我的什麼也要給你玩？（玩具）那我也來問問小朋友：我的玩具玩具給你玩，你喜不喜歡我？（和幼兒互動）
那麼你們的玩具願不願意拿給其它小朋友玩呢？
大家都願意把玩具拿出來一起玩，那麼我們一起來說說那句好聽的話吧：我的玩具------
師小結：你喜歡我，我也喜歡你，我們就是好朋友；好朋友的東西（不管是食物、零食）應該互相分享。
4，設疑：好朋友之間還可以做什麼？
三． 用多種方式表達自己對他人的喜歡。（01:03——02:34）
1. 師生共同**：還有什麼方式可以表示「我喜歡你」？
幼兒知道除了說「我喜歡你」，還可以用抱抱、握手、親親等動作表示喜歡。
2. 在**的伴奏下，幼兒互動「找朋友」。用語言或動作表達相互間的喜歡。（01:03—02:34）
3.討論交流：歌裡邊又唱了些什麼？我們一起來學學。
幼兒在老師引導下模仿對話：我可喜歡你，你喜不喜歡我？（喜歡喜歡喜歡喜歡）
我的裙子很漂亮，你喜不喜歡我？（喜歡喜歡喜歡喜歡）
我願和你做遊戲，你喜不喜歡我？（喜歡喜歡喜歡喜歡）
師小結：哦，好朋友還會一起玩、做遊戲；漂亮、能幹的孩子不管是爸爸媽媽，還是同伴老師，大家都會喜歡。相信只要我們能先對別人說出「我喜歡你」，別人也一樣會喜歡我們的。
那如果鄧老師沒穿裙子你們會不會喜歡呢？根據幼兒回答隨機應答。
四． 聽歌曲最後一節，和老師互動。（02:34 —— 02:52）（停止）
1. 師：除了爸爸、媽媽，老師、同伴，還有誰喜歡我們？
2. 分享食物：老師這裡有乙個「禮物盒」，裡邊是小朋友們帶來的好吃的。
孩子們，你們願意把自己的好吃的拿出來請小朋友和周圍老師吃嗎？（願意）那麼就拿著你們的食物去請朋友和周圍老師吃吧，記住要問問她們喜不喜歡你們哦？**（重頭開始）
3. 幼兒拿著食物主動去請周圍的老師吃，並與她們交流、互動——
阿姨，我喜歡你，你喜不喜歡我？ xx，我的東西請你吃，你喜不喜歡我？
阿姨，我的東西請你吃，你喜不喜歡我？
5、幼兒室內遊戲活動（10：05——10：35）
角色遊戲——娃娃家
活動目標：
1、圍繞「娃娃家」開展遊戲加深對角色的理解，豐富遊戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。
2、懂得扮演角色，和使用物品、場地等應遵守遊戲規則，增強規則意識。
3、對角色遊戲感興趣，願意與同伴一起遊戲，體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
4、繼續鞏固遊戲常規，能正確使用各種遊戲材料；有愛惜玩具的意識，遊戲後會整理場地，收拾玩具。
活動準備：
1、娃娃若干、餐具、各種生活用品；各種「食品」、醫院系列玩具、「小藥丸」
2、場景布置：娃娃家、娃娃幼兒園、娃娃醫院。
活動過程：
一、分享經驗。
1、 交流遊戲經驗：上次玩娃娃家時你當的是「爸爸」還是「媽媽」？都做些什麼事情？
（教師根據幼兒的回答進行提煉、小結）
2、 看**，回顧上次幼兒玩「娃娃家」的場景。
師：上一次玩「娃娃家」時，老師幫一些小朋友照了相，我們來看看他們在幹什麼。
場面一：幼兒在給娃娃洗澡、刷牙等生活護理；
場面二：幼兒抱著娃娃餵飯（重點抱娃娃的姿勢等）
場面三：幼兒抱娃娃在「小書吧」看書；（安靜的看書）
場面四：幼兒送「娃娃」上幼兒園。
師提問畫面四中的幼兒：**中恒恒把娃娃送到了幼兒園，現在我們再請他來做一次吧。
師：剛才恒恒小朋友送娃娃到幼兒園時，他是怎麼做的？他對老師說了什麼？（重點提醒幼兒和『老師』之間要有語言的交流）
3.交流生活發現：你的爸爸媽媽還會做些什麼事情？
二．提出問題，引出新的遊戲內容——娃娃醫院
新主題——娃娃醫院
1.設疑：小朋友生病爸爸媽媽會怎麼做？——（送到醫院）
師：對了上醫院。娃娃們也會生病，所以今天我們這裡也開設了一家「娃娃醫院」，待會兒如果你的娃娃生病了就把它送到醫院去看看病吧！
到醫院看病我們要注意些什麼呢？——（結合幼兒經驗討論：排隊、不嘈鬧-----）
2.請一位能力強的幼兒示範帶娃娃上醫院的情景。
師：剛才xx小朋友是怎樣帶娃娃去醫院看病的，她怎麼做的、她和醫生說了什麼？
三．教室布置場地，幼兒到「娃娃屋」中帶回自己的娃娃開始遊戲。
1.教師巡迴指導，引導幼兒進入角色，並以角色口吻啟發幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現角色職責。引導幼兒更好的使用、利用材料，能夠以角色身份去照顧、安撫自己的娃娃；促進幼兒角色之間的交往與對話。
同時，兼顧全域性，重點關注個別能力較弱的特殊幼兒，及時給予指導與幫助。
2.另兩位老師分別扮演「幼兒園老師」以及「醫生」到「幼兒園」與「娃娃醫院」中進行組織與指導。
3.保育老師負責關注全體，及時補充材料，協助幼兒解決因爭搶玩具等帶來的爭執，發現不安全因素及時處理。
幼兒園中班半日活動方案
何穎活動目標 1 認真傾聽顛倒歌，理解其中的意思，能聽出詩歌顛倒的內容，並能更改過來。2 結合經驗積極表達自己的想法。3 喜歡自由的想象和聯想，喜歡玩 說相反的遊戲 活動準備 幼兒用書，活動過程 一 匯入 1 倒歌中相關的事物或情景 引導幼兒觀察並說一說。2 按照一定的關聯性，展示 例如，展示一張石...
幼兒園半日活動計畫
9月22日半日活動計畫班級 小二班執教老師 一 早接活動 目標 1.會用普通話主動問 早 好 與家人說 再見 2.能選擇自己喜歡的玩具，高興地與同伴玩 準備 閱讀區 美工區。重點指導 觀察幼兒入園情緒。二 早操活動 目標 1 上肢運動手臂伸直，動作到位。2 能隨 協調地做動作。準備 場地檢查 幼兒服...
幼兒園半日活動計畫
時間 2014年11月30日班級 中二教師 羊瑩劉迎春一 晨間活動 8 00 8 30 一 晨接 活動目標 1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動 親切的上前問好。2.仔細檢查幼兒的書包 衣褲兜是否有危險物品。3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。4.培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。活動...