坡教函【2011】14號
各小學：
小學時代是最適宜養成良好學習習慣的時期，學生從小就養成良好的學習習慣，將會使他們受益終生。因此，我們在教學活動中，應抓住這個**季節，努力幫助學生養成良好的學習習慣，為學生全面地、可持續性地發展奠定堅實的基礎。鎮教研室為落實全縣學校常規管理月活動的開展，結合我鎮教學實際，現集中進行學生學習習慣養成教育。
具體要求如下。
一、分層制訂訓練目標。各學校要分年級制定目標，找準訓練重點，細化訓練步驟，因材施教，保證效果。
二、持之以恆地訓練。各學校要廣泛發動教師，堅持關注學生學習習慣養成，使之成為提高教師教育教學成績的重要手段；各學校還要在學生中做好宣傳，讓學生明白良好的學習習慣對學習的重要性，增強自覺學習的意識，堅持訓練。
1、立足課堂狠抓落實，充分發揮課堂教學的主渠道作用，找準學習習慣訓練的滲透點。根據習慣形成特點，注意任何不良習慣的滋長。
2、學科競賽激發興趣。興趣是學生主動學習的動力，通過活動，激勵學生自信，引導學生逐步養成良好的學習習慣，提高學生的學習品質。
3、主題教育明白道理。開展豐富多彩的主題教育活動，幫助學生認識良好學習習慣的重要性。
4、榜樣引路認清目標。榜樣的力量是很大的，尤其是身邊的榜樣，能對學生產生很大的激勵作用。
三、發揮家校合作的效能，是培養學生良好學習習慣的助推器。
1、學校教育需要家長的密切配合。通過觀察與不完全調查，發現每位學習習慣不良學生的背後都有不良家庭教育或家長不良生活習慣的影響。與家長配合，發現問題，解決問題。
2、教導處在家長開放的教育教學活動中展示優秀作業，評選「學習進步生」，讓學習習慣好、態度認真的學生得到表彰和鼓勵。
四、加強評價與監督，是培養學生良好學習習慣的保證。學校把學生良好學習習慣的養成作為常規管理月的重點工作來抓。
五、習慣養成教育的主要內容。1、基本的動作習慣，如寫字姿勢、執筆方法、聽講的姿勢等。2、課堂學習習慣。
包括聽講、記筆記、回答問題語言規範等。3、課餘學習習慣，如及時完成作業、有計畫地自主學習等。
總之，在新的教育背景下，作為從事基礎教育的學校，我們將繼續研究加強學生學習習慣培養的有效途徑，使學生逐步養成終生受益的良好學習習慣。
鎮教研室
二〇一一年三月十五日
學生學習習慣養成教育
一 課前 1 學生進入班級後，先拿出學習用品 作業本等置於課桌右或左上角，然後開始自覺學習，作業等待課代表或組長收交，不允許無故在校園或教室內走動 追逐打鬧 閒聊 聚群 玩玩具等做一些與學習不相關的事情。2 學生能夠自覺 主動 專心 投入的學習 值日生各司其職，專心值日，不散漫。二 上課 1 上課前...
學習習慣養成教育總結
培養學生良好學習習慣總結 小學學習習慣培養 的實踐實施已經大半年了，學習習慣的培養行動也就扎扎實實地推進，思想家培根說 習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。小學階段基礎教育學習習慣養成的最佳時期，習慣培養實打實基礎的關鍵。延續近一年的所作，我校依然明確好的學習習慣作為學生全面發展的重點，...
學生良好課堂學習習慣養成教育
學生良好課堂學習習慣養成教育 階段小結 養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，使學生從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這是養成教育的基本內涵和主要內容。養成教育是素質教育的乙個重要內容。首先，強調養成教育是基礎教育的任務決定的，中小學的根本任務是全面提高學生的思想素質，科學文化素質，要讓學生 ...