2019學年第二學期河南初級中學德育工作計畫

（二）加強德育管理隊伍的建設，提高德育工作的實效性。

1、加強班主任隊伍建設，以適應新形勢下德育工作的要求。

班主任是學校德育工作的主力軍，要使學校德育工作真正做到為全體學生的終身發展服務，就必須最大限度地發揮班主任的責任心，積極倡導敬業、奉獻精神，塑造班主任在學生和家長心目中的良好師德形象，以高尚的職業道德，飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度去影響人、培育人。

2、抓好值勤隊伍建設，為落實好學校的措施和良好的教學秩序提供保障。

值勤教師名單由政教處嚴格把關，精心挑選，一方面，以工作認真負責、責任心強的教師參與到學校的管理中去，另一方面，加強值勤教師隊伍的管理和考核，工作到位和表現出色的教師，在評先評優同等情況下優先考慮，逐步形成「人人做德育工作者」的良好局面。

3、繼續抓好學生校園文明督查隊伍和裡居活動小組的建設，把團隊幹部作為德育過程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨幹力量，充分調動和發揮廣大學生參與學校管理的積極性，並在學校管理中起到應有的作用。

（三）加強德育安全工作，及時做好學生的心理疏導，杜絕學生重大違紀及違法事件的發生，確保初中學生犯罪記錄保持零。

1、健全年級德育目標，結合各年級學生的不同特點，對學生中的「養成教育」、「文明交往」、「文明上網」和「法紀安全」等熱點問題進行專項研討，提高德育的針對性。加強後進生管理，繼續完善「幫教活動」和「裡居活動小組」等活動，努力使思想道德教育落到實處。

2、加強法制教育，聘請法制部門的同志定期來學校作法制宣傳教育，使法制教育深入人心。堅持依法治校、從嚴執教，增強師生法制意識。進一步加強法制、禁毒和三防教育，提高師生的識別能力、自控意識和自救自護能力，提高青少年學生法制意識和禁毒自覺性，嚴格控制在校學生違法率，杜絕犯罪現象。

3、發展學校心理健康教育。以班主任為主體，挖掘全體教師潛力，加強學生心理的調查、研究、教育、諮詢、輔導，通過心理諮詢和舉辦心理講座，幫助學生化解各種心理問題，防止由心理因素而引發的違紀事件的發生。

（四）建立高效務實的家校聯絡制度，有機整合家庭、學校、社群的德育功能。

1、密切家長與學校的聯絡，辦好家長學校.定期舉辦學生家長座談會，讓家長了解學生在校的情況，讓教師了解學生在家情況，增進了解，並肩作戰，充分發揮社會的德育作用。

2、努力引入社群教育資源，積極配合校外輔導開展工作。齊抓共管，切實做好控流和防差工作，建立良好的德育環境。

3、加強學校周邊環境的綜合治理，密切與派出所聯絡，共建「警**管區」。繼續開展周邊環境專項治理，加大對各不良場所的巡查力度，盡最大力量杜絕學生進入網咖、遊戲機室等現象的發生，保障青少年學生健康成長。

4、在加強校內管理的基礎上，繼續完善「裡居活動小組」管理模式，強化校外管理，落實「裡居活動小組」管理的長效機制，鼓勵全體師生共同參與，積極進行管理方法的**研究，不斷積累成功經驗，完善管理體制，突出我校德育教育特色。

（五）加強德育科研，切實開展中學生綜合素質評定的研究和實踐。

1、繼續開展「文明班」創爭活動、落實班級量化管理內容，繼續建立問題學生立檔機制，規範學生問題處理程式，實施正面教育，提高學生學習主動性，促進學生全面發展。

2、加強德育工作重點、熱點問題研究，提高德育工作的主動性，積極探索與資訊化相適應的德育工作管理模式，促進德育工作手段的現代化，提高德育管理的效率。

3、加強新課程背景下學校德育改革與發展研究。在原有基礎上進一步切實抓好學科教育與德育的整合工作，發揮學科教學的德育功能。召開第四屆班主任工作論壇。

總之，本學期政教處將在校長室的領導下，針對德育工作的新特點，不斷開拓，加強課題研究，形成德育特色，努力建立學校現代化德育體系。