心得體會
2023年3月27日，我遠離家園，肩負重任，踏上了去省城貴陽的旅途。前往貴州教師教育學校，參加了全省第二批農村教師素質提高工程教導主任培訓學習。
這短短的八天培訓，首先讓我感受到了貴州教師教育學校的文明和熱情；班主任老師的微笑溫婉恬雅；後勤服務細心周到；貴州教師教育學校學員們的熱情……
培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對於我們這些來自農村教育第一線的教師，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的教育教學常規管理及教研教改工作注入了新的理念，給農村小學教育教學注入了一股新鮮的血液。八來天的集中學習，是每位教師難得的一次學習機會。
我認真的聽每一節專業理論課和主題講座，學習上和學員互相關照；生活上相互關心；課餘時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
培訓的第一天上午，省教師教育學校曾寧一校長講了《新理念與教師的專題發展》。課上，曾校長講到什麼「素質教育不是一種模式，而是一種理念」；「學生考試成績反映的是『知』而不是『智』」；「認真寫好教學反思，你就可以成為一名教育家了」。這些觀點，讓人覺得耳目一新，讓在黑暗中摸索的人頓感柳暗花明。
曾寧一校長說，參與式教學與培訓方法，是我省兒基會專案培訓中推行的一種方法，也是中英西南基礎教育專案培訓中所採用的一種方法，自從在望漠、務川、印江等縣推行以來，反響良好，深受師生的歡迎。在以後幾天的培訓中，我們的多數授課教師都採用了這種培訓方式。
班主任蒲路紅老師主講的《團隊建設》，從「合作--交流—創新」方面，闡述了團隊建設的重要性。通過自我介紹相互認識交換以下資訊：縣名、校名、姓名、****，促進學員之間相互了解，共同學習，共同進步。
因為我們知道：沒有乙個人的聰明才智能勝過其他所有人的和！要我們有意識鍛鍊自己快速適應新環境、適應新同事，並在新的團隊中合作、學習、交流、成長、發展的能力。
當固有的摸式被打破，原有的氛圍被解除，原有的環境被脫離，我們必須勇敢的改變原有的習慣，調整原有的思維模式。在新的團隊、與新的夥伴，碰撞新的思想火花，獲得新的知識，生成新的思想。同時要學會在不同條件下激勵自己創新。
自己提出問題並解決問題。提示我們在面對新環境新問題時，要衝破自己的思維定式，敢於創新去解決問題。
貴州教師教育學校的張佩玲校長從《教師專業發展需要啟用思維》，這次培訓形式強調並充分的展示開放性、多樣性、創造性。採取專家引領、互動學習,知識內化，學員參與，案例分析、小組交流、合作**、研討，參觀考察等多種的方式實施培訓，將培訓目標變成具體的培訓任務，發揮學員的主體作用和資源作用，培養學員自我學習提公升的能力。在參與中學習參與方法。
教要按照學的法子，學要按照做的法子。教師在學習過程中親身體驗主動、合作、**學習的喜悅和困惑，反思自己的經驗與觀念， 在交流和分享中學習他人的長處，產生新的思想，達到新的認識， 以達到自身觀念、態度和行為上的改變，並能設法改進自己的教育教學工作。
在這次培訓期間，學校還特意安排我們全體教導主任班的學員到南明實驗二小觀摩學習，聽了該校丁豔老師（小學高階教師、市級教學能手）的一節五年級語文課—愛如茉莉。通過該教師上課、說課，及課後全體學員的議課。該教師充分的詮釋了語文的人文性和工具性，準確的把握好教材；教學過程中，充分給了學生時間和空間，合理利用課堂生成的資源；讓學生主動參與，大膽提問、發言，成為學習的主人，激起學生對語文的興趣。
課後，南明實驗二小楚校長介紹了學校現狀及規劃、學校的精細化管理及學生「七個能」的培養。通過這次觀摩學習，讓我深深的明白了「新課程就是要將那些在應試文化中被漠視、被忽略，被僵化的東西，加以啟蒙，予以放大，讓人性豐滿於教育，讓教育賦予人以尊嚴，賦予人生以價值，讓生命和諧健康的成長。」這正是素質教育的深層含義。
學校之間真正的差異，不是物質條件上的差異，而是學校文化內涵之間的差異。優質學校文化絕不是「拷貝」和「轉殖」出來的，而是一代又一代教育工作者對學校生活的感悟和發現、對教育問題的思考與追問、對學校現狀和教育規律不懈的研究和探索而創造的。
培訓學習期間，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯絡實際的講解舉例，課堂上的互動環節，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的願望是強烈的。八天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，盡心盡力的完成培訓任務。
八天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我帶來很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業知識水平，加強身體素質的訓練，指導今後的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。
我想，回去學校後，我一定要把在南明實驗二小和教師教育學校學習期間優良的學風，心靈深處受到的那份洗禮帶到學校，帶到以後的工作中。我想，回學校後，在平凡崗位上不斷突破自我，超越自我，完成由一名普通的教師、教導主任，向專家、學者方向轉變，爭取為國家和社會做乙個更有用的人。
思南縣張家寨小學秦江
2023年4月4日
貴州省農村教師素質提公升工程 小學教導主任培訓
4 理解了愛生是學校教育創優的精髓 國家的明天取決於今天的課堂 當今基礎教育改革質量中存在著兒童身體素質堪憂 情感素質堪憂 思維素質堪憂三大突出問題，作為任重道遠的教師，要注重培養學生自信 創新 自由，永遠不畏困難，樂觀向上等積極心態。教師的課堂要 立意高，氛圍好，效果優 把培養學生的健康與快樂 理...
農村教師素質提高工程培訓心得
二 新課程下的師生關係，新課程中的師生關係是新型的師生關係。蔣卉老師說 把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎長進行有效的合作學習，老師首先是學生的學習夥伴，是學生學習指導者 引導者 誘導者 輔導者。語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生...
暑期「農村教師素質提高工程」培訓總結
二 年xx月xx日，我遠離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師範學院，參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學實驗師範學院的文明和熱情 班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務細心周到 江漢大學實驗師範學院學子們的熱情 在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊...