東田一小三年級
教學目標
通過本次主題活動，讓學生提高對挫折的認識，讓學生自己去發現乙個人的學習、生活受挫只是一種表象，只要自己肯努力，就有可能轉敗為勝，只要自己積極的去應對，區域性失敗就不會影響人生的運轉。跨過挫折又是另外一廣闊的天空！。
教學重難點
1、重點：讓學生懂得人生難免有挫折，面對挫折，我們要學會堅強。
2、難點：如何面對挫折。
教學過程
（一）匯入
陽光總在風雨後，不經風雨怎可見彩虹，這是大自然的法則，灰濛濛的天空與藍藍的天總是交替出現，沒有永遠的陽光明媚。人生也如此，有一句名言：「人生就像洪水奔流，如果不碰到暗礁與島嶼，難以激起美麗的浪花」。
挫折與成功就象孿生兄弟，總是結伴而行。他們是如何結伴的呢？今天我們來**這個主題，我相信有同學們的熱情參與，我們的主題班會一定會圓滿成功！
（二）讓同學們談談自己所遇見的困難
老師：在你們成長的過程中，遇見過哪些挫折和困難呢？
學生甲：感覺學習上有困難，數學題目老是不會做，特別是應用題……
學生乙：在上次運動會中，我沒有發揮好，沒拿到名次，沒為我們班上增光，我感覺失敗……
學生丙：我來自乙個貧窮的家庭，父母身體又不好，我每天回家要做很多家務，感覺生活很累，很羨慕別人無憂無慮的生活……
學生丁：有次父母給我錢交學費，可我不小心丟了，為此，懊惱了好久……等等
（學生從不同角度回想起自己遇到的不如意，幾乎每個同學都有親身的經歷，有思想的苦悶。）
師總結：人生不如意，十有**，同學們所談的其實很正常，每個人都不可能一帆風順，總會碰到各種各樣困難，有的困難來自家庭因素，家庭是我們不可選擇的；有的困難來自自然因素，如汶川**，不可抵擋；還有的來自自己本身的因素，如自己的疏忽或不小心，造成挫折；也有的在一段時間內盡力了，卻沒有取得成功，如中考、高考失敗。總之，我們要承認乙個事實，那就是在人生過程中，失敗和挫折與我們同行。
（三）那麼，碰到挫折怎麼辦呢？
老師提出問題讓學生思考作答。
1、如果你是乙個不幸的人，天生有身體缺陷，如失聰、有智障，你會怎麼辦？
2、假如你的家庭出現變故，父母離婚，往日的溫暖家庭沒了，你會怎麼想？
3、假如你的學習成績退步了，你會怎麼看？
4、假如因小事被別人誤會了，你將怎樣走出心裡陰影呢？
5、假如你碰到了那些所謂的壞人，你會怎麼樣？
……設計一些具體問題讓學生思考，讓他們談看法，談解決的辦法。
師總結：指出在挫折和困難面前，不外乎兩種態度，即積極態度和消極態度。持積極態度的人，在山窮水盡疑無路的情況下，可以達到柳岸花明又一村的境地，古今中外很多名人為大家做出了光輝的榜樣，請同學們把你知道的說出來。
(四)師列舉古今中外的名人面對挫折和困難的事蹟
如：司馬遷，他因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發憤著書，創作了名震古今中外的史學臣著《史記》，為中國人民，世界人民流下了一筆珍貴的文化遺產。
富蘭克林·羅斯福，美國歷史上惟一一位殘疾人**，身殘志不殘，被視為美國歷史上最偉大的**之一,是20世紀美國最孚眾望和受愛戴的**。
這樣的事例不勝列舉。學生在語文課本上學到好多，讓他們運用起來。
(五)從這些名人身上，你感覺他們的什麼精神值得人們學習呢？
先讓學生談，然後老師歸納：在挫折面前勇敢無畏，勇往直前，不達目的，誓不罷休的頑強拼搏精神。有了這精神，失敗就會成為成功之母。
（六）最後總結
指出今天的討論很熱烈，同學們各抒己見，最後達成了共識，坦然面對挫折，努力克服困難，迎難而上，成功就會向我們招手，世上無難事，只要肯登攀。
（七）、教學反思：
通過這一節班會，同學們認識到挫折在人生的道路上是不可避免的。挫折就是隱藏在深海中的礁石、裹挾在暴風中的浪潮，學會從天面降，人生又是一次艱難的跋涉，隨時隨地都可能面對各種懸崖峭壁、深谷險壑，而挫折正像亙橫在漫漫路途中的絕壁、埋布在人生天地裡的深淵，面對挫折，我們只有堅毅不屈，奮起抗爭，才能擋住衝擊走向人生成功的彼岸。正如巴爾扎克所說：
「挫折對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是乙個萬丈深淵！」古人云：「古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。
」我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。通過學生討論以及自我剖析，認清自己在成長中面對挫折是必然的，學會用堅強的心態去面對挫折！
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