《語文有效學業評價》培訓計畫
火花鄉納容小學韋朝剛
十二五期間，我校的繼續教育工作有效穩步開展起來，根據學校安排，我擔負《小學語文有效學業評價——練習測試命題問題診斷與指導》學習指導工作，為了順利完成學習任務，結合學習時間，特擬定以下學習計畫，讓我們一起學有所知，學有所感，學有所獲。
一、 學習目標
教學離不開評價，沒有評價的教學是盲目的教學。
學生學業評價歷來是教學評價的主要內容之一。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平的發展。學生學業評價主要有形成性評價和終結性評價。
傳統教學偏重於終結性評價，比較忽視形成性評價。但兩者都很有必要，更應該加強形成性評價。
各種形式的考查、測試，無疑是學生學業評價不可缺的重要方式，也是教學評價的重要依據。任何形式的測試、考查都離不開命題，各種測試卷的命題質量直接關係到學生非分學業水平評價是否科學，準確。在日常教學中，為學生設計各種具有科學性、針對性、適切性的測試題，因此組織各種形式的有效測試、考查，是教學工作的乙個重要環節，是促進學生發展的重要手段，是有效教學的重要保障。
二、學習內容
1、話題一：小學語文練習與測試命題的基本理論。它包含了命題的界定和功能；命題的基本理論；語文命題的基本型別；命題的一般原則和基本過程。
2、話題二：各類訓練、測試型命題問題診斷與技能指導。它包含了填空題、選擇題、判斷題、閱讀題、口語交際、綜合性學習、作文這幾方面命題問題診斷與技能指導。
3、話題三：訓練題總體設計問題診斷與技能指導。它從預習題、課堂訓練題、複習題三方面凸顯了問題診斷與技能指導。
4、話題四：試卷編制問題診斷與技能指導。它包含了試卷編制的基本原則；試卷編制的質量指標；試卷編制的一般步驟。
5、話題延伸。新課程下訓練、測試質量分析的新要求、型別。
三、學習形式
1、按照培訓計畫個人擬寫學習計畫，每學年書寫學習心得體會，學習結束後寫出總結。
2、採用結合遠端教育，教師自學為主，完成作業、測試卷為輔的學習方式進行學習。
3、書寫學習筆記。
四、學習時間安排
結合這一階段的學習任務，學習內容，我把本課程的學習時間安排如下：
2011.09
「以人為本」優化小學語文學業評價
作者 黃青林 教師博覽 科研版 2012年第12期 摘要 優化小學語文學業評價要以 人的發展 為目標，要以素質教育和創新教育為指導。樹立新的評價理念，充分發揮評價在教學中的正確導向和激勵作用，使學生的智慧型和身心得到積極主動的發展。關鍵詞 語文 學業 優化 小學語文學習評價必須以學生發展為本，強調評...
中學語文學業評價手冊
使用說明 一 為了培養和激發初中生語文學習興趣，提高初中生語文綜合素養，本著多元化評價的思想，特制定 平陽中學語文學業評價手冊 請按要求及內容認真填寫。二 語文學業評價內容包括 預習 課堂參與 作業 作文 閱讀 課外活動 檢測 創新與發現，八個部分即八個評價維度。三 學校必須成立語文學業評價工作小組...
高中語文學業評價方法之我見
作者 李英 群文天地 2012年第20期 摘要 目前學生學業成績評價的功能單一，過分強調與高考的聯絡，甚至完全模仿高考進行評價，對 知識與能力 的關注太多，對 過程與方法 情感態度與價值觀 關注不夠。按照課改精神，高中語文教學評價總的趨勢是綜合運用多種評價方式，強化語文實踐能力的測評。關鍵詞 高中語...